本模块学习档案教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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高中历史五大核心素养----唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀1.唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2.时空观念：是指对事物与

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本模块学习档案教学设计(第一课时)

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高中历史五大核心素养----唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀

1.唯物史观：是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法，包含：社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。

2.时空观念：是指对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念，以历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图等形式呈现。

3.史料实证：是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和方法，以史料分类、史料辨析、史料运用、观点论证的形式进行呈现。

4.历史解释：是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法，以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查，培养叙述历史和形成历史认识的能力。

5.家国情怀：是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。

【真题演练】

1.表1呈现的变化反映了（）

A. 理学的影响力不断扩大 B. 经济发展促进文化兴盛

C. 中原地区经济急剧衰退 D. 政治重心南移趋势明显

2.中国古代有一部文学作品集，图1是其作品来源地域示意图。下列诗句出自这一作品集的是（）

A. 关关雎鸠，在河之洲 B. 长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮

C. 汉代李将军，夺得匈奴马 D. 政烦方改篆，愚俗乃焚书

3.据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明（）

A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B. 年代久远导致历史记述莫衷一是

C. 历史材料的运用首先要辨别真伪 D. 石刻与文献形成证据链印证历史

4.孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是（）

A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B. 汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C. 儒学思想植根于久远的历史传统 D. 儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

5.福建各地族谱中大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多，这说明乾隆年间（）

A. 族谱编修顺应了移民的需求 B. 大量移民已在台湾安居繁衍

C. 内地宗族开始整体迁移台湾 D. 两岸居民正常往来受到阻碍

关于本教案的常见问题

Q：本模块学习档案教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本模块学习档案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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