1.2.2 空间中的平行关系优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

直线、平面平行的判定与性质（导学案）一、复习回顾1、直线与平面平行的判定定理：文字语言：图形语言：符号语言：2、直线与平面平行的性质定理：文字语言：图形语言：符号语言：3、平面与平面平行的判定定理：文字语言：图形语言：符号语言：面面平行判定定理的推论：4、平面与平面平行的性质定理：文字语言：图形语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.2 空间中的平行关系

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2018-06-13 07:43:00

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学校：卢龙县木井中学

1.2.2 空间中的平行关系优秀教学设计范文

未知

2018-06-13 07:43:00

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关键词：1.2.2 空间中的平行关系优秀教学设计范文

正文

直线、平面平行的判定与性质（导学案）

一、复习回顾

1、

直线与平面平行的判定定理：

文字语言：

图形语言：符号语言：

2、

直线与平面平行的性质定理：

文字语言：

图形语言：

符号语言：

3、

平面与平面平行的判定定理：

文字语言：

图形语言：

符号语言：

面面平行判定定理的推论：

4、

平面与平面平行的性质定理：

文字语言：

图形语言：

符号语言：

二、直击高考

例1 (2016全国丙卷,文19) 如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M为线段AD上一点,AM=2MD,N为PC的中点.

(1)

证明MN∥平面PAB;

解题心得：

例2

如图所示,在三棱锥S-ABC中,平面SAB⊥平面SBC,AB⊥BC,AS=AB.过A作AF⊥SB,垂足为F,点E,G分别是棱SA,SC的中点.求证:(1)平面EFG∥平面ABC;

解题心得：

三、大显身手

练习1：如图,已知四棱锥P-ABCD的底面为直角梯形,AB∥CD,∠DAB=90°,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=DC=

AB=1,M是PB的中点. (1)若N是PC的中点,求证:DN∥平面AMC.

练习2：棱柱ABC－A1B1C1的侧面BCC1B1是菱形, 设D是A1C1上的点，且A1B∥平面B1CD，

求A1D∶DC1的值．

四、知识方法小结

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 空间中的平行关系优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 空间中的平行关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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