识字6 骏马 秋风 塞北PPT专用课堂实录内容

识字6

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课3个生字。

2、能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。

3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。

教学重点:识字写字。

教学难点:凭借图画理解本课词语。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

课前活动

背景音乐《大中国》

同学们,还记得《家》这首儿歌吗?我们一起来背背吧。

祖国就是我们共同的“家”(ppt出示中国地图),我们的“家”又大又美。爸爸妈妈带你去过哪些地方?这个地方美在哪里?和大家交流交流吧。

一、导入

我们的祖国地域广大、景色秀丽。这节课我们就一起来学习《识字6 》,去祖国的大江南北走一走,看一看,感受一下祖国大地不同地域特有的风情。(ppt 出示课题:识字6 )

二、整体感知课文

1、请打开课文,自由朗读。

ppt出示自学要求,齐读要求:

学生自学,指名回答

2、在朗读中,我们知道这课向大家介绍了(边说边板书)“塞北”、“江南”、

“海岛”、“高原”。知道这些地方在祖国的哪个位置吗?(ppt出示)

(1)这是我国的地图,他像一只雄鸡,塞北在哪儿呢?(ppt出示塞北)甘肃、宁夏、内蒙古这一带,在我国的北方,是我们祖国的边疆,所以又叫边塞,边塞在我们祖国的最北面,所以叫塞北。(ppt出示词语)

“塞”是本课的生字,你有办法记住它吗?(ppt出示生字)学认生字指名读词,开火车读,齐读

(2)这是中国最长的河流——长江,我们把长江中下游以南的地区,称为“江南”。ppt出示词语,分组读

(3)在我国的东南边是茫茫的大海,那儿有许多大大小小的岛屿,我们称它们为“海岛”。(ppt出示词语)

这儿是两个著名的海岛,一个是海南岛,一个是宝岛台湾。指名读,开火车读

(4)我国的地势从东向西越来越高,这里就是有着“世界屋脊”之称的“青藏高原”。ppt出示词语,分组读。

3、知道了位置,接下来请大家再读读词串,一边读书一边看图,你能给每幅插图找到相应的那行词串吗?先自己读读、找找,再读给同桌听。

三、我会读

通过努力,相信大家一定把词串读得正确、流利了。可仅仅读正确、流利是远远不够的,我们还要把词串读美,读得有滋有味,该怎么做呢?同学们可以试试下面的几个方法。ppt出示要求,齐读要求。

试试看,你的朗读水平一定有很大提高的。

指名读:你最想去哪个地方欣赏美丽的风光呢?

(随机分行教学)

1、骏马秋风塞北

ppt出示第一行,谁来读读塞北的风光?

A (1)塞北是什么季节?(ppt出示图片)塞北草原的秋天是怎样的?咦,耳边传来了一个声音(播放由远及近的奔马声),听——你听到了什么?你又仿佛看到了什么?(ppt出示词串)

ppt出示图片,理解“骏马”这些马长得很——,跑起来很——,这样的马就叫——

(2)ppt出示、理解“秋风”

秋天到了,大草原上的草黄了。阵阵秋风呼呼地掠过草原,露出了成群的牛羊。这苍茫草原的美景在古诗中是这样写的:ppt出示《敕勒川》

B 指导朗读:秋风吹过,塞北大草原一片浑黄,一群群骏马迎着秋风飞奔在茫茫的大草原上,只见万马奔腾,真是风萧萧,马嘶鸣。你能把辽阔的塞北那壮丽的景象读出来吗?

指名读。

C此时,你的脑海中浮现了一幅怎样的画面?

一起读读吧!

2、杏花春雨江南

A 让一曲优美的音乐把我们带到如诗如画的江南吧!

(播放音乐《茉莉花》)ppt出示第二行词语,女生读

读了这几个词语,你想用哪几个成语来说说江南此时的景象?

B原来,此时的江南正好是美丽的——春季。粉红的杏花露出了笑脸,细细的春雨飘洒着,装扮着江南美丽的春天,喜欢江南吗?指名朗读

Cppt出示图:谁用自己的语言来描述美丽的江南?

D江南风景美如画,我们一起来赞一赞秀美的江南吧!齐读词语

3、椰树骄阳海岛

A继续往南,我们一起去骄阳似火的海岛看看吧!(ppt出示图片)在水的中间有一座小山,一个小陆地,就是岛,读“岛”。

教学“岛”:“岛”也是本课的生字,仔细瞧一瞧,它和谁特别像?(岛是海里露出水面的小山,所以里面是山,小岛可以给海里捕鱼的鸟儿提供休息和繁衍后代的地方,所以外面是鸟去掉一横。)

B 此时的海岛是——夏天。夏天的海岛上——烈日炎炎

你从哪个词语看出海岛是烈日炎炎?什么是“骄阳”?你能把“骄阳”读好吗?

“骄”字是个生字,“骄”这个字怎么记?(小桥去木换成马)

C 在炎热的海岛上有一种树长得异常繁茂,它就是“椰树”。

(ppt出示图片)

椰树长得啥样?树上结着——椰子。一个个椰子像——?谁喝过椰汁?味道怎么样?

D ppt出示插图,指导朗读:迷人的海岛吸引了许多游人,站在高大的椰树边,阵阵海风迎面吹来,听着哗哗的浪花声,品尝着鲜美的椰果,这是一件多么美妙的事情啊!那谁来读一读?用你美妙的声音把我们带到那美丽的椰树之国!

指名读,齐读。

4、牦牛冰雪高原

A 最后,让我们一起到祖国的最西边去见识见识吧!

ppt出示图:这里到处是——冰雪。

师简述:因青藏高原平均海拔在4000米以上,整个地区全年没有夏季,气温非常低,所以一年有多半年在冰雪覆盖中。

B (ppt出示牦牛图)认识它们吗?它们怎么能在这冰天雪地的世界里生活呢?你们了解牦牛吗?

师简介:它全身都是宝,它的毛长长的,可以做绳索、做帐篷,它的奶可以做成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手,被誉为“高原之舟”,在那么冰冷的高原上,它一点也不怕冷,真了不起!我们一起来夸夸它!

C ppt出示插图:看,湛蓝的天空下是美丽的高原,一座座晶莹的雪山高耸入云,健壮的牦牛在那冰天雪地里行走。风景真是美丽独特啊,难怪吸引了越来越多的游人来到这里了。

指导朗读

5、品读韵文

这些美丽的地方都是我们祖国的大好河山,你们自豪吗?把词串当作小诗一样来吟诵,感受祖国的山河壮。再次齐读。

6、听了你们的朗读,老师也想来吟诵一番,可以吗?师范读。

生边听边想:韵文的字里行间有什么规律?

横着读,词串就是一首优美的诗!瞧!词串还押韵呢,江南的南、高原的原、韵脚都是“an”。

齐读。

第四板块我会说

1、小结:亲爱的同学们,我们走遍了祖国各地,欣赏了各地的美景。

师引读:

我们迎着瑟瑟的秋风,来到辽阔的塞北草原:骏马秋风塞北

我们沐浴着蒙蒙细雨,漫步在美丽的江南:杏花春雨江南

我们再去炎炎夏日下的海岛:椰树骄阳海岛

我们再登上冰雪覆盖的高原:牦牛冰雪高原

我们喜欢江南,也喜欢海岛,喜欢塞北,也喜欢高原,因为它们各有各的美,我们的祖国真是幅员辽阔,风景各异啊!来,看着插图,背背词串,把祖国装在我们的心中!齐读(会的可以背诵)

2、读着读着,你的眼前出现了怎样的画面?

ppt出示要求:根据插图选一个地方给大家介绍介绍。

用上我们刚才学到的词语,加上自己的想像。

和你的小伙伴说说看,你能行!

学生互相练说,指名说。

四、生字教学

1、小朋友把词串读得真美!相信你的字一定写得更美!

2、怎样才能把字写漂亮呢?大家可以这样试试看?(ppt出示)

(1)读贴:先整体感知这个字的结构特点,再观察这个字的关键笔画,看清它们的在田字格中的位置,最后在心中记住这个字的模样。

(2)描红:要求一笔描成,笔笔到位。

(3)临写:眼中有字,心中有字。

3、同学们,和你的老师一起写写吧!(ppt出示三个生字)

写字指导:

“塞”拿出你的小手,和老师一起书空,先写宝盖头,再写两横两竖,接着写长横,撇捺要展开一点。

“骄”这个字怎么记?(小桥去木换成马)小朋友,想一想:书写是要注

意什么?动起手,用心描一个,写一个。

“岛”老师要小朋友来教教,你先教什么?(先教怎么记:鸟字一横换成山)这个字是山字旁,岛字里面包个山,山字是扁山,里面好,露在外一半。

五、总结全课

我们发现同一个时间,祖国各个地方有的是夏天,有的是冬天,有的还是秋天,说明我们的祖国非常——广大。我们的祖国很广大,但是不管生活在哪儿,都是祖国的一部分,我们都要爱它。

板书设计:

识字6

塞北江南海岛高原