商中间、末尾有0的除法优质课教案设计｜教案在线预览

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课题:商中间有0除法教学内容:教材第23页例5、例6教学目标:1、通过观察、理解“0除以任何不是0的数都得0”的计算方法。2、理解商中间有0除法的计算方法。能正确计算商中间有0的除法。3、能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点:掌握商中间有0除法的计算方法教学难点:1、理解“0除以任何不是0的数都

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所属课文：商中间、末尾有0的除法

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2018-04-28 20:48:00

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学校：邵阳县塘渡口镇第一完全小学

商中间、末尾有0的除法优质课教案设计

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关键词：商中间、末尾有0的除法优质课教案设计

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课题:商中间有0除法

教学内容:教材第23页例5、例6

教学目标:1、通过观察、理解“0除以任何不是0的数都得0”的计算方法。

2、理解商中间有0除法的计算方法。能正确计算商中间有0的除法。

3、能主动思考、积极发表自己的意见。

教学重点:掌握商中间有0除法的计算方法

教学难点:1、理解“0除以任何不是0的数都得0”

2、能正确计算商中间有0的除法。

教学准备:小黑板、

教学设计

一、复习导入(小黑板出示)

说一说

1、 0 × 2 = 0 × 5 = 4 × 0 =

2、判断下列各题的商是几位数。

3、小黑板出示学习目标(生齐读)

二、引导学生学习列5(导)

我们的小组中,第四组的4位同学分数最高,于是老师打算买4本笔记本奖励给他们,54本笔记本平均分给4个人,每个人可以分到几本笔记本?由于老师粗心,忘记拿了,请问老师现在有几本笔记本?把这0本笔记本平均分给4位学

生,用算式怎么表示?

0 ÷ 4 = ? ( 想;4乘几等于0?)

1、 0 ÷ 8 = 0 ÷ 7 = 0 ÷ 2 = 板书:0除以任何都得0。

2、讨论: 0 ÷ 0 =?

0除以任何

不是0的数

都得0。(指导生读)

三、学生自主学习(学)

1、自学例6,题目中告诉了我们什么信息?要解决什么问题?怎样列式?小组合作探究

如何列竖式计算?

2、教师巡视指导。

3、展示学习成果。

208 ÷ 2 =

(1)、提问:

208÷2的商是几位数? (三位数)

(2)、小组展示竖式

提问:被除数十位的0除以2商几?为什么?

向学生介绍简便写法。

4、小组合作解决例6第(2)题

“小红买两套世界名著,每套花多少钱?”

学生展示自学成果: 216 ÷ 2 =

列出竖式

提问:十位上的1除以2不够商1,怎么办?小组讨论,指名回答,师作小结

除到被除数的某一位不够商1 ,就商0占位。五、课堂检测 (练)

(1)、教材的第24页“做一做”。

(2)、练习五的第1、3题。

关于本教案的常见问题

Q：商中间、末尾有0的除法优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商中间、末尾有0的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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