小小图书馆ppt课件配套教案内容

北师大版二年级下册

第五单元加与减《小小图书馆》教案教学内容:

北师大版二年级数学下册书本第49至50页。

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题,进一步体会减法与实际生活的联系。

3、乐于参加数学活动,使学生感受数学与生活的密切联系.。

学情分析:

本节课的内容主要是学习三位数减法的计算。学生对三位数加法和三位数减整十数、整百数的学习已经有了一定的基础,本节课力求让学生掌握三位数减两三位数不连续退位减法的计算方法,能结合具体情境提出问题,并运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力。

教学重点:探索并掌握三位数减法的计算方法。

教学难点:掌握不连续退位的三位数减法的算理。

教学准备:课件、计数器、口算卡片。

教学过程:

一.课前复习,引入新课。

1、口算:(学生开火车式回答)

300+200= 700-300= 62-12= 78-50= 26-11= 94-50= 410+200= 350-50= 280-200= 130+60= 2、列竖式计算。 79-38= 166-13= (学生板演,共同计算后订正,订正时让学生从两道题中选一道说说计算时要注意什么?) 3、创设情境,引入新课。

师:同学们我知道你们各个都是小书迷,谁能说说你最喜欢什么类型的书籍?生 1 :我最喜欢故事书。生 2 ;我最喜欢连环画……。师:你们说的真好,书是人类进步的阶梯,在书的世界里,你们会变得更加聪明,今天我们就一起走进“小小图书馆”去寻找其中的乐趣吧。板书:小小图书馆

二.探究新知,解决问题。

1、出示情境图,请同学们根据表格说说你从中获取了哪些数学信息?你们能根据这些数学信息提出一些数学问题吗?

2、提出问题,解决问题。

问题一:故事书比连环画多多少本?

(1)生列式:239-118=

(2)鼓励学生尝试选择用自己喜欢的方法算出或画出结果。

(3)交流计算方法,提倡算法多样化。(学生交流后教师用课件显示拆分法、拨计数器法、竖式计算法)让学生着重理解列竖式计算的过程,体会减法计算中需要相同数位对齐的道理。

问题二:科技书比连环画少多少本?

(1)生列式:118-57=

(2)学生分组讨论解决方法。

(3)交流计算方法,提倡算法多样化。

(4)讲解:

先借助计数器演示十位不够减时应向百位借1当10,再加上本位上的1然后再减的过程。接着列竖式讲解退位减法的书写方法,重点让学生体会“哪一位不够减,向前一位借1”当十加本位上的数再减的道理。

问题三:说一说“239-57”这个算式能解决什么问题?你能独立完成吗?(学生独立完成后再在小组内交流)

3、练一练:

(1)在课本上完成50面第1题。(画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。)

(2)用竖式计算。(4人板演,分组练习,共同订正)

478-236= 763-128= 826-432= 385-179=

4、引导学生归纳总结用竖式计算三位数减法时要注意些什么? (1)、相同数位对齐;(2)、从个位减起;3、哪一位不够减,就向前一位借1,在本位上加10再减。

三.巩固练习,深化提高。(闯三关)

1.第一关:碰碰车。

师:同学们你们帮助图书管理员解决了许多问题,下一站老师带你们去最喜欢的游乐场玩碰碰车,但是每一辆碰碰车都给了我们一个数字,只要大家的两车碰在一起能准确地把这一组数的结果都很快地口算出来,你就能闯过第一关,顺利进入海洋馆了,有信心吗?(课件出示, 要求学生口答)

(设计意图:根据小学生“争强好胜”的特点,有意设置障碍,让他们通过自己的努力争取到自己想要的,从而体验成功的快乐。)

2、第二关:钓鱼。

师:海洋馆到了,咦,这里怎么这么热闹?原来呀这些可爱的金鱼吸引了好多小朋友,他们正在进行钓鱼比赛呢,同学们,你们也赶快参与吧,比比看谁钓的鱼最多?(课件出示, 要求学生在练习本上自主完成,比一比看在相同的时间内谁做的又对又快,谁就最先闯过了第二关,进入植物园了。)

3、第三关:小花朵藏起了谁?

师:那边小花朵玩起了捉迷藏的游戏,同学们快来看看小花朵把谁给藏起来了?(课件出示, 要求学生用手势表示)

(设计意图:通过游戏活动,让学生在主动参与的活动中进

一步加深三位数减法的计算方法,提高学生学习数学的兴趣。)四.课堂评价,总结延伸。

这节课我们学到了哪些数学知识?

五.作业:完成50面练一练第2、3题。

板书设计:小小图书馆

(1)故事书比连环画多多少本?(2) 科技书比连环画少多少本?

239-118=121(本) 118-57=61(本)

答: 故事书比连环画多121本。答: 科技书比连环画少61本。