年、月、日课件配套优秀教案案例

教学内容:年月日

教学目标:

1.知识目标:1)认识时间单位年、月、日,知道他们之间的进率。

2)知道大月小月和平年闰年,并能进行判断。

3)通过查询年历能知道某年某月某日是星期几。

4)了解生活中年月日的表达方法,并会用简写方式表达。

2.能力目标:能够查找某年某月某日是星期几。

3.情感目标:培养生活经验,通过拳头记忆法,激发数学兴趣。

教学重点:判断大月,小月和闰年平年。

教学难点:年月日的简写表达形式。

教学过程:

一、情境引入(3分钟)

1.师:开始新课之前,老师要请你当一回主持人播报一下神舟九号发射的新闻。

2.师:在这段文字中,谁能最快找到我们所学过的时间单位呢?(时分秒)

师:对呀,其实时间单位还有年月日。今天我们就一起来学习一下。

3.交流信息:你们已经知道哪些有关年、月、日的知识?学生自主交流

过渡:他们讲的到底是否正确,今天我们就一起来探索。

二、新授阶段(23分钟)

探究一:认识大月、小月

师:通过日常生活的经验,看来大家已经对年月日有了一定的了解,接下来老师要请大家自学。我请同学来念一念自学提示。

自学提示:

1. 观察课本26页 2004年的年历和三张其他年份的年历。。

注意:这里的2004年已经写好了,下面的年份是根据你所拿到的年历进行填写,听清楚要求了吗?

温馨提示:小组合作,分工明确,1人记录,3人报,这样效率会更高。

通过ppt进行反馈,学生说到哪个出来哪个。(2-3组)

师:老师也进行了统计,和同学们一起组成了这样汇总表格。观察这张表格,你发现了什么。反馈:1,3,5,7,8,10,12月都是31天,4,6,9,11月都是30天。

师:是啊,1月3月5月7月8月10月12月都是31天,我们把这些月称之为大月;而4 月6月9月11月都是30天,我们把这四个月称之为小月。(板书)

探究二:认识二月

师:大月和小月是不是包含了所有的月份?还缺了哪个月吗?

师:2月份即不是大月也不是小月,它是一个特殊的月份。

师:请大家拿出手中的年历,看看2月份有几天呢?

学生汇报得出:有的是28天,有的是29天

小结:由于2月份的特殊性,我们把2月份是28天的那一年称之为平年。把2月份是29天那一年称之为闰年。那为什么会产生闰年和平年呢,请大家听听数学博士的说法。(视频)小结:原来是这样,至于如何来判断平年闰年,请听下回分解。今天的我们的任务是要记住哪些是大月,哪些是小月。你有什么好方法记住他们吗?

学生自由回答。

(拳头法,只记住大月或只记住小月……)你知识面真广,我们就一起来学习拳头法探究三:记忆方法

师:同学们的方法都很好,书上也有一种方法,我们来自学一下。同样来看自学提示: 1.拳头记忆法

自学提示:

1.看书自学27页小胖的记忆方法。

2.跟着小胖一起边说边数。

3.同桌互相说一说。

方法1:用自己的两个拳头,手握拳,凸出的是大月,凹进去的是小月,数完后,再从第二个拳头数起。(演示)

帮助记忆7.8两个大月

师:一年当中最喜欢哪两个月?(7.8暑假)是啊,所以你们最喜欢的月份天数也都是最多的,都是31天,这样来记更方便。

方法2:也可用一个拳头,凸出的是大月,凹进去的是小月,数完再从头数。(演示) 3.同时我们还可以用儿歌的方式,记住其中的大月,自然而然小月也就记住了。

一三五七八十腊,三十一天用不差。这里的腊就是指的腊月:12月。

小结:希望同学们利用以上三种方法可以快速的将大月小月的月份记住。

跟进练习:

师:说了这么多,老师要来考考你了,你们有没有信心?

1.口答:

1)一年有()个大月,它们是()

一年有()个小月,它们是()

小结:同学们真棒,这里要注意7月和8月是连续的大月,而二月份既不是大月也不是小月。师:接着我们来看看这几道判断题能不能难道你。

1) 8月有31天。

2) 2、4、6、9、11月是小月。

3)单数月份都是大月。

师:你能举例说明吗?

4)小胖说:”我爸爸4月31日才从北京开会回来,还给我带了礼物呢!“

师:你们真细心,4月是小月,最大只有30天。

探究四:年月日简写

师:我们已经学了不少年月日的知识了,今天陈老师就要带大家去逛逛逛大卖场,这商场里也藏着不少年月日的小知识,我们一起去看看。(出示图片)

师:哇,有不少的好吃的零食。同学们平时买东西,比如买牛奶啊,要看看什么吗?(日期)对呀,这里也有,你能找到吗?

他们和之前的年月日所表示的日期有什么区别?(当中是点,横杠和斜杠)

小结:像这样用点,横杠和斜杠来分割日期,我们把它称之为日期的简写。

师:还有什么区别吗。(有些数字前面有0)

介绍:因为按照规范日期和月份最大都是两位数,简写的时候就留两个空格,不够10的用0占位。

跟进练习:

师:大家都知道今天国庆节几几年几月几日吗?(2013年10月1日)

对呀,那想不想知道陈老师的生日?我来告诉你1990年3月29日

请你用不同的简写方式表示这两个日期。(写在0号本上)投影展示

小结:注意简写时,月份日期不够两位要添0占位。

师:老师还要来考考你,请你将爸爸妈妈的生日写成简写的方式。

师:我们知道了自己的生日,老师的生日,但是我们更不能忘记我们的父母,我们的长辈他们培育我们成长,他们给了我们家的温暖,再过几天10月13号就是重阳节,今天老师就要布置一个作业,回去问问爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆的生日,然后用简写的方式记录下来,下一节课我们一起来交流。

师:年月日真是一个有趣的知识,最后,陈老师想让大家来动动脑筋猜一猜。

小亚在外婆家连续住了62天,正好是两个月,这是哪两个月?(7.8月和12.1月)四、课堂总结(2分钟)

师：今天我们学习了有关年月日的很多知识，还学会了用不同的方法记住大月小月。希望同学们回家之后可以加以巩固，并灵活运用到我们的实际生活中去。

五、板书设计：

年月日

大月（31天）：1，3，5，7，8，10，12月 简写：

小月（30天）：4，6，9，11月 2013/01/09 特殊月（28天）――平年 ：

（29天）――闰年 2008-03-15 月 2013.08.13 2