两位数乘以两位数教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《笔算乘法(不进位)》教学设计登封市通达路小学刘婉博学习内容:人教版小学数学教材三年级下册第46页例1及相关内容。学习目标:1.学会两位数乘两位数的笔算方法。2.通过比较各种方法的优点和不足,寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。3.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘以两位数

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2018-05-22 11:00:00

来源学校

学校：登封市通达路小学

两位数乘以两位数教学设计(第二课时)

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关键词：两位数乘以两位数教学设计(第二课时)

正文

《笔算乘法(不进位)》教学设计登封市通达路小学刘婉博

学习内容:人教版小学数学教材三年级下册第46页例1及相关内容。

学习目标:

1.学会两位数乘两位数的笔算方法。

2.通过比较各种方法的优点和不足,寻找最佳方法,训练学生掌握优化策略的思想和方法。

3.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程,体验计算方法的多样化。

学习重点:两位数乘两位数的笔算方法。

学习难点:两位数乘两位数的笔算方法。

学习准备:多媒体课件。

一、复习导入

1、复习铺垫,导入新课。

课件出示两道习题:

学生计算回答。学生思考并回答问题

设计意图

通过复习之前所学知识,帮助学生回忆并关联本节课所学知识。

二、合作探究

1、课件出示例1动画习题并展示解题过程。

2、课件出示例1主题图。

(1)让学生观察主题图,说说从图中发现了哪些数学信息。

(2)让学生根据图中提供的信息,提出一个数学问题。

(3)让学生将条件和问题完整的说一说。

3、动手操作,探究算理。

(1)学生先独立列式计算,后汇报结果。

(2)汇报计算方法。

师:你是怎么计算出结果的?说说你的想法。

(3)让学生思考本节课所学的笔算乘法和之前所学的笔算乘法之间的联系。

学生讨论交流并回答问题。

设计意图

由学生熟悉的生活情境引入新课,根据已知信息,提出数学问题,注意强调条件及问题的完整性。

三、巩固应用

1、巩固练习。

P46页“做一做”。

2、专项练习,内化方法。

(1)练习十第3题。

(2)练习十第5题。

设计意图

通过习题的演练,让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中

四、课堂小结

通过学习,你都有哪些收获?你还有什么疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘以两位数教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘以两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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