小数的初步认识ppt课件配套教案内容

《认识小数》教案

教学目标

1、知识与技能

结合实际情形使同学们初步认识小数,能正确读写小数,初步理解小数的意义。

2、过程与方法

通过实际生活中小数的应用,让同学们逐步理解小数的存在。

3、情感态度与价值观

让同学们认识到小数在实际生活的作用,从而培养学生解决实际问题的能力以及热爱生活,热爱数学的情感。

教学重点

1、掌握小数的读、写方法,初步理解小数的意义。

教学难点

1、初步理解小数的意义。

2、小数与分数可以对应起来形成理解。

教学过程

一:情景引入

亲爱的同学们你们遇到过下面的情况么?

1、跟妈妈去卖水果,售货员阿姨把水果放在电子秤上面称,这个时候电子秤上显示的公斤数是3.45kg.

2、去超市买文具,货架上显示每支铅笔的价格是0.85元,每支圆珠笔的价格是2.60元。

3.、身体不舒服去医院看医生,护士姐姐测过我们的体温之后会告诉我们温度,比如说“36.6℃,体温正常。”

4、.每隔一段时间我们去测量身高,会发现自己慢慢的在长高,比如隔了两个月之后小花去测量身高,发现由原来的1.2米增加到了1.5米。

二:情景分析

像3.45、0.85、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。

3.45其中的点叫做小数点,读作:三点四五

同学们想一想：你还在哪里见过小数呢？

举例题练习小数的读法，让同学们更深刻的理解小数的读法。 读出下面的小数。

①陆地上最大的动物是非洲象，他的高度可达3.5米，重可达5.25吨。

②世界上最大的鸟事非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米，一只鸵鸟蛋约重1.5千克。 ③最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5.8米。 答案：

①读作：三点五 五点二五 ②读作：二点七五 一点五 ③读作：五点八 三.例与练

例1、想一想，你知道吗？

把1米平均分成十份，每份是1分米。

1分米 3分米

1

米，还可以写成0.1米； 103

3

分米是米，还可以写成0.3米；

10

1

分米是

1米3分米写成小数是（ ）米。 答案：1米3分米写成小数是1.3米。 练习

1.

1角是1

元的十分之一，是5

角是

1

元，还可以写成0.1元； 10

5

元， 还可以写成（ ）元； 10

8元5角写成小数是（ ）元。

答案：5角可以写成0.5元；8元5角可以写成8.5元。 拓展1、看图填上合适的小数或者分数。

（1）

1分米 4分米 7分米 9分米

分数 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 小数 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米

答案：

1479

0.1 0.4 0.7 0.9 101010

10

（2） （3）

（ ）元 （ ）元 答案：1.2元 5.3元

例2、四名男生参加调高比赛，成绩如下表。

请大家根据四名同学的成绩来排出他们的名次。 解题思路：

1、先把他们的成绩都化成分米来比较。

2

、根据分米来比较大小，分米越大的成绩就越好，名次也就越好。 第一名 第二名 第三名 第四名 （ ） ﹥ （ ） ﹥ （ ） ﹥ （ ） 答案：小刚﹥小强﹥小林﹥小明 练习2、看图比较下面各组数的大小。

0.4（ ）0.6 2.5（ ）1.8 答案：﹤ ﹥

拓展2、把下面各图中涂色的部分用分数和小数表述出来

答案：

24 0.2

0.4 1010

练习3、完成下面各题。

1、比较下面每组中的两个数量的大小。

0.6元（ ）0.9元 2.1元（ ）1.9元 10元（ ）9.9元 3分米（ ）2.7分米 4.5米（ ）3.8米 0.2米（ ）0.7米

练习4、四名学生的50米跑的成绩统计表如下，请把前三名的运动员的名字写在领奖台上。

答案：前三名的同学为张辉、高林、王涛 练习5、下面有三种茶叶，比较它们的价格。

答案：通过比较得出，价格最贵的为红茶，依次为绿茶、花茶。 四.课堂小结

1.通过对生活中小数的介绍，让同学们初步了解什么是小数以及小数在实际生活中的作用。

2.在小数和分数的简单变换中，让同学们了解到数学的奇妙，充分激发对数学的兴趣，以便于更好的学习数学。