4 早教学设计(第一课时)

苏教版第10册《早》第二课时教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解早字的来历;

2.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。在阅读中感受鲁迅先生时时早、事事早的精神。

教学过程

一、导入新课

1.出示鲁迅先生图片:

知道他是谁吗?说说你对他的了解。

师小结:鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他毕生追求真理,英勇战斗。对敌人,他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。他曾经说过这样的话:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”

2.出示:早

看到这个题目,你想到了什么?你最想知道的又是什么呢?

师小结:对于读懂这篇文章来说,我们应该关注以下一些问题:第一,《早》这篇文章主要写了什么?第二,这篇文章是怎么写的?第三,文章为什么要用“早”作为题目?

二、精读指导

1.出示图片:

同学们,这就是鲁迅小时侯读书的地方——三味书屋。

请仔细观察,试着介绍一下三味书屋的陈设。

2.那么,课文是怎样具体介绍三味书屋的陈设的呢?就让我们跟着吴伯箫爷爷一起走进三味书屋。请大家默读课文的第2、3、4三个自然段,用笔画出有关描写三味书屋陈设的语句。

3.通过阅读,你们发现课文的是以什么顺序来介绍三味书屋的呢?作者在介绍三味书屋的陈设的时候,还写了什么?

组织交流,相机提示小结:

A.课文的第三自然段是以方位为顺序来介绍三味书屋的。文中表示方位的词语依次是:南墙上→东北正中→画前面→东北角上。

B.每个方位的陈设介绍得也非常清楚明白:

南墙上:南墙上有一个小洞,里边有小匾,上题“停云小憩”。

东北正中:挂一幅画。

画前面:正中是先生的座位,朴素的八仙桌,高背的椅子,桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。

东北角上:鲁迅用过的一张书桌。

C.作者在介绍三味书屋的陈设的时候,还写出了自己的感受和联想。

下面请同学们,再读读课文的这一部分,想一想,你觉得这一部分与课题“早”有什么联系?

学生阅读思考;

小组交流;

集体交流,教师小结:

三味书屋是鲁迅接受启蒙教育的地方,从这里让我们可以感受到鲁迅从小就接受了良好的启蒙教育。这就为我们揭示文章题目“早”的第一层内涵:那就是鲁迅接受启蒙教育之早。

D.作者还点示了自己所闻到的清香,并写出了由此引发的联想,很自然地过渡到下文,使上下文巧妙地勾连了起来。

4.下面请默读课文的第5—8自然段,想一想,这一部分写了哪些方面的内容?

A.组织交流,相机出示:

开得最早的梅花→鲁迅书桌上的“早”字→“早”字的来历→从中获得的启示。

B.出示:迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。

请同学们细细地读一读,说说自己的体会。

交流要点:

第一,开得旺盛:蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。可见蜡梅迎寒开放,具有旺盛的生命力。

第二,色泽之美:你看,那花白里透黄,黄里透绿,色调和谐,给人美感。

第三,形态之美:花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,梅花的形态是多么的圆润可爱啊!

第四,格调高雅:蜡梅花“很有点冰清玉洁的韵致”,意思是它有着像冰那样清明,像玉那样纯洁的风度、韵味、情致,格调是多么的高雅啊!

第五,梅花飘香送暖,预示着春天的到来,开得最早,是报春的使者。

C.配乐有感情朗读

出示文字,播放音乐

D.体会了梅花之美之后,我们来读读鲁迅书桌上的“早”字的来历,说说自己的感受。

(在学生充分交流的基础上小结)正如同学们所说的那样,从鲁迅书桌上的“早”字的来历中,我们强烈地感受到鲁迅他立志很早,他从小就严格要求自己,与其说鲁迅把一个小小的“早”字轻轻地刻在了书桌上,不如说鲁迅是把一个坚定的信念深深地埋藏在心里,以此来鞭策自己要时时早,事事早。

E.读了鲁迅书桌上的“早”字的来历之后,我们再回过头来读一读第五自然段,想一想作者为什么要写梅花呢?

(借花喻人)颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。

F.同学们,学到这里你弄明白了“这篇文章是怎么写的?”这个问题了吗?

G.请同学们再读读课文的题目,并联系全文内容想一想,文章为什么要用“早”作题目?然后请现场的老师组织同学们进行交流。

出示:鲁迅接受启蒙教育之早;

鲁迅立志之早;

珍惜时间,时时早,事事早。

四、总结延伸

同学们,鲁迅曾经说过这样一句话:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话就是鲁迅自己对“时时早,事事早”这种精神的最好诠释。

同学们,文章已经学完了,但我们认识鲁迅才刚刚开始。鲁迅一生创作了大量的文学作品,希望同学们能去读一读鲁迅的一些作品,进一步走近鲁迅,感受鲁迅的人格魅力。

课后请同学们完成下面的一些作业。

1.小练笔:学习第3自然段的写法,介绍一下我们的教室。

2.选做题(任选一题完成)

(1)搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。

(2)阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。

金湖县戴楼镇中心小学陈龙