习作6名师教学视频（文字实录）
习作6名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：习作6名师教学视频（文字实录）
正文
习作6
江都区仙女镇砖桥小学徐星教学目标:
1.学会围绕中心,选取典型事例,突出展现人物品质。
2.学会通过语言描写、动作描写突出展现人物性格,通过具体事例表现人物品质。
教学重难点:
1.围绕中心,对素材进行取舍,学会选取典型事例,突出人物品质。
2.通过生动、传神、精炼的语言描写和准确的动作描写,展现人物性格特点。教学准备:
多媒体课件
板书设计:
习作6 写一个喜欢或崇拜的人
具体事例表现人物品质
神态语言动作
教学过程:
一、导入
1.同学们看看这四幅图,你认识谁?他有什么品质?
(出示PPT)
2.
3.这一个个人物,都拥有优秀的品质,使他们成为让人喜欢或崇拜的人。
[板书:喜欢或崇拜的人]
4.今天我们的习作课就是写一个自己(生读)喜欢或崇拜的人。
[补充板书:写一个]
二、授课
1.明确习作要求
请同学们打开书,翻到第126页,自己读一读习作提示(学生自读),谁来说说你知道了哪些要求?
(说得对,读得真仔细,说的真棒……)
[板书:具体事例表现人物品质]
2.指导选事例
(1)能体现一个人优秀品质的事例很多,那我们该如何去选择呢?
(2)老师这里有两个例子,先看第一个例子,哪个事例更能体现张大爷忠于职守的优秀品质?为什么?
第二个例子,哪个事例更能体现李老师爱生如子?为什么?
(3)小结:这两个事例给我们当了引路人,所以在动笔之前我们必须想清楚,你想写他的什么品质,再想想他所做的事当中,哪一件事最能体现他的优秀品质。3.事例写生动
当我们选定事例之后,如何才能将它写得具体生动呢?
请看大屏幕,读读这两个片段描写,说说你更喜欢哪一个片段?为什么? (第二个通过神态、语言、动作描写把事例写得更具体生动)
[板书:神态、语言、动作]
4.介绍自己喜欢或崇拜的人
(1)下面请同学们介绍一下自己喜欢或崇拜的人,注意两个要求,你来读——
(2)四人小组讨论一下(3—5分钟)
(3)指名说(2人)
5.习作(生写片段,师点评)
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 14:22:00
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作者信息
5ygggwenku_15127
来自：学校：扬州市江都区仙女镇砖桥小学
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