习作6名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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习作6江都区仙女镇砖桥小学徐星教学目标:1.学会围绕中心,选取典型事例,突出展现人物品质。2.学会通过语言描写、动作描写突出展现人物性格,通过具体事例表现人物品质。教学重难点:1.围绕中心,对素材进行取舍,学会选取典型事例,突出人物品质。2.通过生动、传神、精炼的语言描写和准确的动作描写,展现人物性

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

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2018-04-23 14:22:00

来源学校

学校：扬州市江都区仙女镇砖桥小学

习作6名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-23 14:22:00

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关键词：习作6名师教学视频（文字实录）

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习作6

江都区仙女镇砖桥小学徐星教学目标:

1.学会围绕中心,选取典型事例,突出展现人物品质。

2.学会通过语言描写、动作描写突出展现人物性格,通过具体事例表现人物品质。

教学重难点:

1.围绕中心,对素材进行取舍,学会选取典型事例,突出人物品质。

2.通过生动、传神、精炼的语言描写和准确的动作描写,展现人物性格特点。教学准备:

多媒体课件

板书设计:

习作6 写一个喜欢或崇拜的人

具体事例表现人物品质

神态语言动作

教学过程:

一、导入

1.同学们看看这四幅图,你认识谁?他有什么品质?

(出示PPT)

3.这一个个人物,都拥有优秀的品质,使他们成为让人喜欢或崇拜的人。

[板书:喜欢或崇拜的人]

4.今天我们的习作课就是写一个自己(生读)喜欢或崇拜的人。

[补充板书:写一个]

二、授课

1.明确习作要求

请同学们打开书,翻到第126页,自己读一读习作提示(学生自读),谁来说说你知道了哪些要求?

(说得对,读得真仔细,说的真棒……)

[板书:具体事例表现人物品质]

2.指导选事例

(1)能体现一个人优秀品质的事例很多,那我们该如何去选择呢?

(2)老师这里有两个例子,先看第一个例子,哪个事例更能体现张大爷忠于职守的优秀品质?为什么?

第二个例子,哪个事例更能体现李老师爱生如子?为什么?

(3)小结:这两个事例给我们当了引路人,所以在动笔之前我们必须想清楚,你想写他的什么品质,再想想他所做的事当中,哪一件事最能体现他的优秀品质。3.事例写生动

当我们选定事例之后,如何才能将它写得具体生动呢?

请看大屏幕,读读这两个片段描写,说说你更喜欢哪一个片段?为什么? (第二个通过神态、语言、动作描写把事例写得更具体生动)

[板书:神态、语言、动作]

4.介绍自己喜欢或崇拜的人

(1)下面请同学们介绍一下自己喜欢或崇拜的人,注意两个要求,你来读——

(2)四人小组讨论一下(3—5分钟)

(3)指名说(2人)

5.习作(生写片段,师点评)

关于本教案的常见问题

Q：习作6名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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