3 乡下孩子教学评价实录｜教案在线预览

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4、乡下孩子教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会16个生字,其中田字格上的6个生字只识不写,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语,3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地有思想感情。教学重点、难点:理解第2、3小节。课前准备:多媒体课件教学时间:3课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 乡下孩子

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2018-04-11 09:54:00

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学校：青铜峡市叶盛中心小学

3 乡下孩子教学评价实录

未知

2018-04-11 09:54:00

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关键词：3 乡下孩子教学评价实录

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4、乡下孩子

教学要求:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会16个生字,其中田字格上的6个生字只识不写,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语,

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地有思想感情。

教学重点、难点:

理解第2、3小节。

课前准备:

多媒体课件

教学时间:3课时。

第二课时

一、复习巩固。

1、书空下列字的笔顺。

串猪曾编挖含

2、说出下列偏旁的名称及含有该偏旁的字。

二、分析理解。

(一)学习第一小节

1、指名读。

2、理解“曾是”。(曾经是,以前是)

3、“曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂”是什么意思?(这里比喻,说明自己在幼年时就会在妈妈怀里唱歌了。)

4、“曾是爸爸背上盛开的野菊”是什么意思?(这也是比喻,指自己幼年时就被爸爸背着到处跑。)

5、野菊开在什么地方?

6、谁能完成这个填空?(出示课件)

7、齐读。

(二)学习第二小节

1、指名读。

2、看图:女孩身旁空中飞舞的是什么?它们飞舞的姿态怎么样?为什么捉一只蝴蝶,就能编织美丽的故事呢?

3、指导读。突出“捉蝴蝶”“编故事”“含草叶”“吹歌曲”。体会孩子嬉戏时的活泼愉快和童年生活的丰富多彩,

(三)学习第三小节

1、指名读。

2、“撑圆了小猪的肚皮”是什么意思?

3、为什么“逮了一串小鱼”就会“乐坏了馋嘴的猫咪”?“乐坏”是什么意思?

4、这一段体现了乡下孩子什么样的特点?

5、同学们,我们一起来连线,好吗?(出示课件)

6、自编儿歌

(四)理解分析最后一小节。

1、指名读。

2、为什么要写“生在阳光下,长在旷野里”?

(为了说明乡下孩子这么聪明能干的原因是在于他们生长在农村这个广阔天地里,爱到了培养的锻炼。)

3、齐读。

三、总结全文。

这首诗讲的是乡下孩子生活富有情趣,他们聪明能干,正在农村这个广阔天地里成长起来。

四、当堂巩固。

1、有感情地朗读课文全文

2、写出下列词的反义词。

坏()出()里()

开()动()上()

五、课后作业:完成习字册上词语书写。

1、用“动听”说一句话。

2、选择合适的字填空。

串片只头篮朵条

一()菊花一()黄鹂一()小鱼

一()小猪一()草叶一()野菜

3、建议小朋友利用节假日,去周围走一走,看一看,把你看到的有趣的事告诉大家。

关于本教案的常见问题

Q：3 乡下孩子教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡下孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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