识字1 蓝天 大雁 秋凉优质课教案

识字1

教学目标:

1、学会本课生字,认识偏旁。

2、凭借画面理解词语。

教学重难点:理解词语、积累词语

教学准备:课件生字卡片

教学过程:

一.创设情境,导入新课

小朋友们,今天老师给你们带来了一幅画,(多媒体出示画面,船儿归来,音符跳跃)觉得美吗?你觉得哪儿美?

【设计意图:出示美丽的画面,引导孩子进入教学情境,调动学习积极性.】

二.学习课文,感受金秋水乡的美

1.小朋友猜猜图上画的是什么季节?

出示:枫叶、金秋(认读)

过渡:这是一幅美丽的金秋水乡画,真让人陶醉!

2.出示:水乡(认读)你们知道"水乡"吗?(水乡就是湖泊、河流多的地方,我们无锡就是江南水乡。)

3.我们来看看这幅美丽的图画还有什么?

学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。

1)烟波(江面上雾气很多)认读

2)芦苇(在图上指出来)认读你能来介绍一下吗?回忆上学期学过的课文《小池塘》

3)荷塘认读

4)荷塘里开满了荷花,真漂亮!小朋友知道在荷叶的底下,在池塘的泥土里还有什么吗?(藕)小朋友们吃过藕吗?介绍一下。

【设计意图:拓展学生的课外知识】

过渡:藕的味道十分鲜美,今天老师也带来了一样美味,(出示实物"菱")认识吗?介绍一下

出示:菱藕(认读)

5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了

认读:夕阳归舟

小朋友,你们想象一下,这是渔船上的渔夫在干什么?想什么?渔歌渔民们满载而归,放声歌唱

6)过渡:夕阳西下,渔民们回家了,吃上了热气腾腾的晚饭,不知不觉,月亮就挂上了天空。(课件出示:黑夜的水乡图)

出示:灯火,月光(认读)

4.指导朗读

过渡:(两幅图都出现)今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗?能把它读好吗?

1)师生同读识字

2)同桌练读,互相纠正

3)指名读,师生评议。

练习说话:把本课的词语串起来:“天刚蒙蒙亮,美丽的水乡醒来了。河面上(),渔民们驾着小船起程了。荷塘边上(),荷塘里()。时间过得真快,夕阳西下,河面上传来(),原来是()。渔船上有(),有(),还有()……真是满载而归啊。不知不觉中,月儿爬上了树梢,水乡沉睡了。”

三.教学写字

1.说说你记住了哪一个生字,用了什么好方法?

2.自学字的笔顺,告诉朋友怎么把这个字写漂亮?

3.学生描红,教师巡视,纠正写字