周末一天的安排板书设计及意图

苏教版教材三年级数学上册

《周末一天的安排》教学设计

教材分析

《周末一天的安排》是一节实践活动课。教材先示范性地给出了小华一天的时间安排表,要求学生从中发现问题、提出问题,并运用学过的知识解决问题,从而巩固对24时记时法的认识,进一步掌握求经过时间的计算方法。接着,启发学生根据自己的生活实际,制作一张属于自己的周末一天的时间安排表,并通过相互交流,从中受到珍惜时间、合理利用时间的教育。

教学目标:

1.进一步巩固24时记时法的表示方法,及24时记时法简单的时间计算。

2.培养学生自己的观察比较能力,能通过小组合作制作出一张属于自己的周末一天的安排,并通过相互交流,让学生从中受到珍惜时间、合理利用时间的教育。

教学重点:体会24时记时法在生活中的应用。

教学难点:合理安排作息时间。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1.复习旧知。

4:00是下午()时

16:00是下午()时

18:30是下午()时()分

小丽晚上8时睡觉,第二天6时起床。她睡了()小时。

2.谈话:同学们,你们的周末在时间上怎样安排的?指名回答。

3.师:看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀,这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间。

4.板书课题。

【设计说明:通过复习24计时法和对学生周末生活的调查引入课题,激发学生的学习兴趣。】

二、组织活动,感悟体验

1.出示课件,看,小华周末的生活安排得丰富多彩,下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。

2.谈话:出示主体图,谈话:请你观察这张作息时间表,再自由地说一说,你知道了什么?

(1)小华周末一天的生活安排表采用的是24时计时法。

(2)小华安排的内容很丰富。

(3)小华很勤劳,能够为父母分担一些家务劳动。

(4)小华安排了两次户外活动,一次是上午到新华书店去买书,一次是下午去参观动物园。……学生自由发言。

3.你最喜欢哪项活动安排?它大约用了多长时间?如:(1)小华做家务用了多少时间?

(2)小华到新华书店购书用了多少时间?

(3)小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分?一共用了多少时间?

(4)小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时几分?一共用了多少时间?

(5)老师给你们提个问题,小华吃饭用了多长时间?

(6)同桌互相问答。

4.请同学们联系自己的情况,说一说,从中你受到了那些启发?

生:我觉得我也应该象小华一样,做好了作业能多看点儿课外书,增长知识。

生:我觉得小华周末安排的内容很丰富,我也要像小华一样玩中学,学中玩。……

根据学生回答,板书:科学合理充实有意义。

三、那么你会安排你自己的周末吗?

如果让你安排你觉得该注意些什么地方?学生自由说说。

四、布置作业

1、每个学生拿一张纸,自己动手制作自己的周末。

2、制作完后再让学生交流一下自己的周末时间安排表,先让学生在小组里说说。

【设计说明:本环节先示范性地给出了小华一天的时间安排表,要求学生从中发现问题、提出问题,并运用学过的知识解决问题,从而巩固对24时记时法的认识,进一步掌握求经过时间的计算方法,接着又对小华周末一天的安排给予评价,从而使学生感悟到如何科学、合理地安排周末,也为下一环节的设计做好了准备。】

板书设计:

周末一天的安排

科学

合理

充实

有意义

课后反思:

先复习已学的知识,这样为学生学习周末一天的安排积累一定的计算方法。根据小华周末一天的生活,学生自己提出这一单元相关的数学,在这一过程中培养学生质疑的能力。并要会提出有价值的问题。因为有了小华周末安排的启示,所以学生在自己安排的时候能够合理,科学地安排自己的周末。还能根据表格给出了信息,提出很多数学问题,并进行了计算,但是在计算时间上学生还不是那么熟练,需要进一步练习与巩固。

2018.4