4 早教案和学案内容｜教案在线预览

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《早》教学设计学习目标:1、正确地朗读课文,学会生字新词,并能理解重点词语。理解课文内容,并能试背描写梅花的句子。2、通过阅读、考虑,能联系上下文说说作者为什么要写梅花,能按顺序对照插图介绍三味书屋的摆设。3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早,奋斗一生”的伟大精神,树立起珍惜时间的观念

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 早

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2018-04-28 19:39:00

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学校：全椒县二郎口小学

4 早教案和学案内容

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关键词：4 早教案和学案内容

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《早》教学设计

学习目标:

1、正确地朗读课文,学会生字新词,并能理解重点词语。理解课文内容,并能试背描写梅花的句子。

2、通过阅读、考虑,能联系上下文说说作者为什么要写梅花,能按顺序对照插图介绍三味书屋的摆设。

3、在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早,奋斗一生”的伟大精神,树立起珍惜时间的观念。

教学重、难点:

找出文中描写梅花的句子,并理解作者写梅花的用意。

教学课时两课时

第一课时

教学目的

1.初读课文,理清课文脉络。

2.学习课文第一、二两段。教学准备三味书屋内陈室的挂图、生字新词卡片

教学过程:

一、激发兴趣,谈论“早”

1、教师板书:早

2 、设问:想到什么?

3、揭示课题,齐读

4、设问:最想了解什么?

5、教师归纳小结:为什么要用“早”做课题?“早”有什么来历?含义是什么?

二、初读课文,了解“早”

1、请同学们选择自身喜欢的方式读课文,要读准生字词的读音,并能联系上下文想想词语的意思,有不懂的做上记号,可以问问同桌,还不能解决的准备提问。

2、指名读文,相机正音。说说课文主要讲了什么?

3、汇报自身读懂的地方,并说说自身读懂了什么?

4、汇报自身在读文过程不懂的地方。

5、师生通过读文、讨论等方式一起解决。

三、指导分段

1、这篇课文是按什么顺序写的?

2、按照游览“三味书屋”的先后顺序给课文分段。

3、分组交流

第一部分(1)深冬,我们去访问三味书屋。

第二部分(2--4)三味书屋的陈设。

第三部分(5--8)由腊梅开得早,想到鲁迅书桌上“早”字的来历。

四、指导朗读

1、提出难读之处

2、教师指导朗读,学生练读。

3、指名读。

4、配乐朗读。

五、指导书生字

1、同学仔细观察田字格中的生字后,指名板演。

2、引导评价,适当范写。

3、同学用钢笔描红、临写,教师巡视指导。

六、作业

1、誊写生字词

2、练读课文

板书设计

早

访问三味书屋

腊梅早------鲁迅早

珍惜时间

关于本教案的常见问题

Q：4 早教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 早》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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