14 秦兵马俑主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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14 秦兵马俑主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：14 秦兵马俑主要内容及教案内容

正文

苏教版第十册四单元群文阅读------表达有方

朵琼

教学目标:

1.以四单元的三篇课文为例体会文章用总分总,总分段落结构,首尾呼应,过渡句,列数据等的表达方法。

2.学以致用,学习用总分,首尾呼应,列数据等的表达方法。

教学重点:体会文章的表达方法。

教学难点:把习得的表达方法运用到自己的写作中。

教学准备:多媒体、仿写本、红笔

教学过程:

一、开门见山、了解学情

把事情说清需要方法,把事情说生动更需要方法。把事情写清需要方法,把事情写生动更需要方法。今天我们一起走进四单元的三篇课文,一起体会作者的表达方法。

二、体会文章的首尾表达

1.读三篇课文的开头,结尾,说说它们的关系。

2.对读文章的首尾,体会首尾呼应。

3.仿写。以《我的家乡》为例,口头写出首尾呼应的开头结尾。三、抓住过渡句理解课文的主要内容

1. 出示过渡句,体会承上启下的作用。2.看着过渡句回答“这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的?说说从哪里看出金字塔是古埃及人民智慧的结晶?”

四、抓总分段落体会表达方法

1.默读14课的2小节、15课的3小节、16课的5小节,想想这三个段落所用表达方法的异同。2.集体交流相同点:总分、列数据;不同点:多用了想象,多用了作比较。3.分气势读出总分、列数据的表达方法。4.找找其他总分的段落的结构。

过渡:学习表达方法,让我的叙述更加精彩。

五、仿写

用总分的段落结构写一段话,可以写校门口的黄连茶树、自己的书包、文具盒等,可以用列数据、作比较、想象等表达方法。

六、板书设计

表达有方

16音乐之都维也纳

14 首尾呼应埃

秦过渡段及

兵总分总总分的

马列数据想象金

俑作比较字

塔

群文阅读---表达有方教学反思

散旦小学朵琼

一、目标完成情况

1.本节课的教学目标是让学生厘清总分总和总分的篇章结构,学会首尾呼应和总分的段落结构的表达方法;学习说明事物的方法----列数据、作比较、举例子、过渡句、联想等,并体会其作用;学习用总分的段落结构来介绍一种自己熟悉的事物。2.本节课中学生对总分总和总分的篇章结构,首尾呼应和总分的段落结构的表达方法以及说明事物的方法----列数据、作比较、举例子、过渡句有了一定的认识,但是在体会其作用,学习其用法上还在欠缺。3.今后上这节课时,建议舍去一些内容,只捡学生的难点内容来认识,体会,运用。比如删去过渡句的认识及体会其作用,把首尾呼应及总分总、总分的结构及说明事物的方法作为本节课的重难点来突破。

二、过程与方法

1.教师制作的多媒体没在上课教室试过,所以出现强调的内容反而污染了原有内容的现象。2.群文阅读本来重在激发学生兴趣,激发学生的思维,重在开放、民主,结果教师不敢放手,依然是强行灌输太多,没有体现群文阅读的自主性。3.教师想强调的重点内容没有出示在多媒体上,出示的大片内容却是教科书的内容,浪费资源和时间。

资料摘要

14 秦兵马俑主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？