14 秦兵马俑教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《秦兵马俑》第一课时教学目标:1.学习字词,理解成语,并能正确流利有感情的朗读课文。2.联系课文内容领会过渡句的作用,体会秦兵马俑的规模宏大。3.通过读课文,初步感受中国悠久的历史,灿烂的文化,人民无穷的智慧,激发民族自豪感。教学重点难点:联系上下文理解成语,领会过渡句的作用,正确流利有感情的朗读课

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-03 15:55:00

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学校：昆明市官渡区南站小学

14 秦兵马俑教学设计和教学实录

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2018-04-03 15:55:00

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关键词：14 秦兵马俑教学设计和教学实录

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《秦兵马俑》第一课时

教学目标:

1.学习字词,理解成语,并能正确流利有感情的朗读课文。

2.联系课文内容领会过渡句的作用,体会秦兵马俑的规模宏大。

3.通过读课文,初步感受中国悠久的历史,灿烂的文化,人民无穷的智慧,激发民族自豪感。

教学重点难点:联系上下文理解成语,领会过渡句的作用,正确流利有感情的朗读课文。

教学准备:课件

教学过程:

一、揭题,释题。

1.齐读课题《秦兵马俑》。

2.秦”是指什么?这里的“俑”是什么?(秦是秦王朝,俑是古代殉葬的偶像,多用泥烧制。)

3.说到秦王朝,我们会想起一个皇帝——秦始皇,有一首诗是这样写的:“秦皇扫六合,虎视何雄哉。挥剑决浮云,诸侯尽西来。”这位充满霸气的皇帝,实际上从一当上皇帝的那一天起就开始修建自己的陵墓,直到他死后的两年以后才修建完毕,耗时38年,最多时曾动用过70多万劳工。兵马俑就是他陵墓中的一部分。美国总统尼克松参观后,摸着兵马俑说:我真担心它会踢我一脚。这句话听起来真让人感到自豪啊!

4.下面请大家轻声跟着录音读课文,去西安临潼秦皇陵体验一下兵马俑给我们带来的震憾。

5.啊,真伟大呀,让我们满怀自豪地读一读课题:秦兵马俑二、检查预习。

1.听你们读课题这样好,想必课前一定充分地预习了。

2.这里有课文中的一组词语,看谁读得准。出示词语,指名读,然后全班齐读。请谁来说说哪些字在读时要注意?

3.在写这些生字的时候,你想提醒别人哪个字要注意?

4.谁来读一读这些词语,看谁读得又对又流利。

5.读准多音字,再换一个读音组词。

6.看了秦兵马俑一号坑的图,你想到了哪些词语?找出含有这个词语的句子读一读,并说说词语的意思。

三、理清脉络。

1、各小组选自己喜欢的自然段读一读,并说说这个自然段讲什么。

2、学生快速读课文。

3、你喜欢哪个自然段,读给大家听。

4、你认为这些自然段中哪些可以合并在一起?

5、找过渡句,作用承上启下。

四、学习生字。

五、总结。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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