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6 火红的枫叶优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：6 火红的枫叶优秀公开课教案

正文

6.火红的枫叶(第二课时)

一、复习导入

1.这节课我们继续学习第6课——火红的枫叶。

2.课文中的词语朋友你还记得吗?第一行:你读准了后鼻音;第二行:翘舌音读得真准;第三行:四字词语也读得很不错!我们一起读一读吧!

3.你能选择其中的一行,说一说与课文内容有关的句子吗?自己先练一练。

二、学习第三自然段

1.“我”找到的那片枫叶到底是什么样的?请小朋友快速朗读课文,边读边找出描写枫叶的句子,用横线划下来。

2.你知道是这句话是从哪些方面来介绍这片枫叶的吗?(颜色和形状)

3.这样的红到底是什么样子呢?“它比朝霞更红,比玫瑰更红。”(出示枫叶、朝霞、玫瑰对比图)

你能仿照书上的句子再来夸夸它吗?

句式训练:它比()更红,比()更红。

【1.多么鲜艳的红色呀!2.这样的红可真漂亮!】

4.把火红的枫叶和灿烂的朝霞、迷人的玫瑰一比较,难怪会说——啊,我终于找到了……

5.这么好看的枫叶是什么形状呢?

6.喜欢这片枫叶吗?谁能用朗读告诉大家?

三、学习第一、二自然段

1.如果是你找到了这样一片枫叶,你的心情怎样?

2.找一片火红火红的枫叶多不容易啊,文中的小姑娘是怎么找的?

3.小组合作完成任务单

(1)读:自由读课文第一、二自然段。

(2)划:用横线划出“我”是怎样寻找最红的枫叶的。

(3)说:相互说一说你从中体会到了什么。

4.指名小组汇报。

5.从小朋友交流的词句中,我们看出小姑娘寻找了很长时间,你瞧,引读——我在枫树林里走了很久很久,一直在找来找去。

6.同样是说找的时间长,我可以这样改吗?

出示句子:我在枫树林里走了很久,一直在找。

我在枫树林里走了很久很久,一直在找来找去。

是呀,“很久很久”和“找来找去”不仅能看出我找了很长时间,还能看出“我”找得十分仔细呢!

7.找得真辛苦,手也脏了,腰也酸了,腿也累了,咱们再一起来读一读吧!

8.通过辛苦努力,你终于找到了自己想要的枫叶,老师想采访一下你,此时此刻,你有什么想说的?

9.是呀,功夫不负有心人,“我”多高兴啊!读——第3自然段。

“我”寻找到了最满意的枫叶,多激动呀!读——第3自然段。

四、学习第四、五自然段

1.“我”如此费力地去寻找这么美丽的枫叶是为了什么?

2.指名说,齐读最后一段。

3.小朋友,我是怎样制作贺卡的呀?你从中体会到了什么?

4.小姑娘喜欢老师,用她喜欢的方式表达自己的感受,一片枫叶,一首小诗,一张贺卡,一份真情。

五、拓展课文,升华情感

如果你也给老师做一张贺卡,你会在贺卡上写些什么呢?

六、指导书写生字

1.小朋友们,接下来我们要专心致志地学写生字啦!

2.出示生字:终、纸,一起读一读吧!

3.你发现这两个字有什么相同点吗?(左右结构:是呀,你找到了结构上的相同点,老师还要告诉大家,这两个字在书写上还要注意左窄右宽呢!)

3、先看终,哪些笔画你想提醒大家注意的?

绞丝旁,形窄长,一提对准中心点;

冬字旁,撇略高,一捺稍微拉拉长。

4、纸在书写的时候该注意些什么呢?板书:

6.火红的枫叶一片枫叶一首小诗一张贺卡一份真情

资料摘要

6 火红的枫叶优秀公开课教案