10 阳光教案（名师）是什么类型的资料？

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10 阳光教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：10 阳光教案（名师）

正文

6、阳光教学设计

学情分析:亲情,自古就是人们讴歌的主题。课文通过写佳子把阳光作为礼物送给奶奶的事,赞扬了佳子关心长辈、为他人着想的美好心灵。

教学目标:

知识与技能:1、认识本课13个生字,会写3个字,认识新偏旁单耳刀、户字头。

2、正确、流利的朗读课文,学习第一、二自然段。

过程与方法:引导学生小组合作探究学习。

情感、态度与价值观:体会佳子为什么要把阳光作为礼物送给奶奶,教育学生要关心长辈,为他人着想。

教学重点:学习生字、新词,朗读课文。

教学难点:体会亲情之爱。

教学过程:

一、积累展示:1、集体展示;

2、个人展示。

二、激趣导入:(出示课件:阳光照耀下的花园)师动情描述:多么美好的景色,多么美好的阳光啊!我们每天都可以在阳光下快乐的享受温暖、晴朗、美好的阳光,而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇与阳

光有关的课文。请大家伸出小手和老师一起板书课题:6、阳光。

三、学习新知:

提出学习要求:下面请大家借助拼音轻声试读课文,画出生字、词语,标出自然段的序号。

(一)、检查识字:

1、老师发现刚才我们大家读书读得很认真,现在老师要考考你们,看看谁是咱们班的识字小能手!(课件出示带拼音的生字)开火车认读。

2、我们该怎样记住这些生字呢?下面同桌交流,一起想办法记住这些字。

3、汇报识字方法。

4、做游戏“摘果子”,课件出示,现在这些生字宝宝就藏在红红的草莓后面,谁能准确的读出来这棵草莓就是谁的了!

5、好词推荐台:现在请大家把书拿起来,把你刚才读书过程中画出的好词推荐给大家。(指名说好词),老师这里也有一些好词要推荐给大家,(课件出示本课的好词),“小老师”领读,齐读,选择2个喜欢的词语填在书后的“词语花篮”里。

过渡语:我们同学个个都是识字小能手,认识了这么多生字宝宝和词语娃娃,现在我们来比一比读书水平,看看谁

是咱们班的朗读小明星。

(二、)谁来说说课文一共有几个自然段?指名回答。

1、指名分段读文(7名)

2、说一说课文写的是谁和谁之间的什么事?

3、学习第一、二自然段,(课件出示学习提示:请同学们用自己喜欢的方式朗读课文的一、二自然段,边读边想:清晨,佳子来到了哪里?这里的景色怎么样?)学生自读

1)、指名汇报,相机板书:佳子草坪

2)、出示课件,引导观察,图上的景色怎么样?佳子的心情怎么样?

3)、仿说词语:ABB式

4)、指导朗读,重点体会景色的美丽和佳子高兴的心情。

5)、多种形式练读、背诵第二自然段

过渡语:同学们,正当佳子在草地上美美的享受着这美好的阳光的时候,她想到了谁?她又是怎么做的呢?我们下节课接着探讨。

课文我们大家学得很棒,生字掌握的怎么样呢?接下来,我们一起来看本课的生字。

(三)、指导写字:(课件出示生字)

1)、学习“却”,认识新偏旁“单耳刀”

引导观察,写这个字应注意什么?(指名说)师范写,生书空、描红、仿写。师巡视指导。

2)学习“房”,认识新偏旁“户字头”

3)“小老师”指导,学习“乌”字。

资料摘要

10 阳光教案（名师）

10 阳光教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 阳光PPT课件和教学内容分析

10 阳光PPT及专用教学设计内容

10 阳光PPT专用教学设计内容

10 阳光PPT课件和教学内容概述

10 阳光PPT获奖课件

10 阳光优秀课件

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关于本教案的常见问题

Q：10 阳光教案（名师）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？