资料摘要
《夏夜多美》教学设计一、情景导入,复习生字1、播放夏夜美景导入语:同学们,你瞧!夏夜里你们看到有什么?师:看到了这样的夜景,你想说什么?2、过渡语:这么美的夏夜,还发生了一个有趣的故事,一起听听吧!请同学翻开课文64页,认真听课文朗诵,比一比,看谁听得最认真哦!注意不认识的字词宝宝哦!3、师朗读课文
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：和大人一起读：夏夜多美
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 50
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 08:30:00
- 来源学校
- 学校：甘露镇中心小学
和大人一起读：夏夜多美优质课教案整理
未知
摘要：暂无摘要
关键词：和大人一起读：夏夜多美优质课教案整理
正文
《夏夜多美》教学设计
一、情景导入,复习生字
1、播放夏夜美景
导入语:同学们,你瞧!夏夜里你们看到有什么?
师:看到了这样的夜景,你想说什么?
2、过渡语:这么美的夏夜,还发生了一个有趣的故事,一起听听吧!请同学翻开课文64页,认真听课文朗诵,比一比,看谁听得最认真哦!注意不认识的字词宝宝哦!
3、师朗读课文
二、学习生字,掌握学习方法
过渡语:这么美的夏夜不仅吸引我们喜欢,一群字词娃娃也来凑热闹了!(出示生字词)你们知道他们的名字吗?赶快自己读一读吧!
开火车加深生字认识
三、品读课文,深化理解
1、师:在这样一个美丽的夏夜,公园里来了哪些小伙伴呢?
师:他们到底发生了一个怎么样的故事呢? 请大家用自己喜欢的方式读读课文。
2、过渡语:夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声,是怎么回事呀?请两位同学合作读2~7自然段
3、师:小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?这个时候,谁来救了小蚂蚁呢?
4、“小蚂蚁,你怎么了?”“我不小心掉进池塘,上不了岸啦”
师:睡莲姑姑是怎样帮助小蚂蚁的呢?
"快上来吧!睡莲弯腰,让他爬了上来。(学生根据字意加动作)(出示小蚂蚁贴画)
师:如果你是小蚂蚁,你会对睡莲姑姑说什么?
师读:睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”
师:是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,她多爱帮助别人啊!
师:小蚂蚁住下了吗?(生:没有)小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”
师:真懂事的小蚂蚁,谁愿意来当这只小蚂蚁呢?
师(睡莲姑姑)对该生说:你今晚就在这住下吧
生(小蚂蚁)加上动作:我得回家……
5、过渡:呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,还有哪些小动物帮了它?
出示学习要求请大家接着往下读8——12自然段。
师:谁先来帮助了小蚂蚁?(出示小蜻蜓贴画)
6、“可是天这么黑,你能行吗”
“让我来给你照亮吧”
师:是谁来帮忙了?(出示萤火虫贴画)
7、我会演:谁愿意来当萤火虫、小蜻蜓、睡莲姑姑呢(ppt对话)
8、“小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了……”
9、师:蜻蜒飞呀飞,飞过
生:飞过(青青的)假山,飞过(绿绿的)草坪,飞到一座花台前,小蚂蚁到家了。小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了。
师:有青青的假山、绿绿的草坪。这些词用得这么美,谁也能来说上几个?
10、夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢? 他们会怎么回答?
11、星星看见了这一切,为什么高兴地眨着眼睛?
啊!多美的夏夜呀!因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。
12、谁可以把这个故事讲一讲呢,比一比,看谁讲的最贴近原文
13、师:既然夏夜这么美,我们敢不敢比一比,看谁能把这个故事说得更生动,更美
师:夏夜哪儿美,课文中怎么说的?只是讲了夏夜景色美吗?在夏夜景色美的烘托下,还体现了哪儿美?
四、总结
小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?
板书:景色美心灵美
是啊,不仅夏夜的景色很美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美更美,让我们身边经常有助人为乐的好人好事,让星星天天都高兴地眨着眼睛,这样夜色会更美呢!
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 08:30:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 50
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_12071
来自：学校：甘露镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：和大人一起读：夏夜多美优质课教案整理是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。