小池课时教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小池课时教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小池课时教学实录

正文

《小池》教学设计

执教者:唐涌娟教学目标:

1.正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《小池》。

2.认识“泉、流、爱、柔、荷、露、角”7个生字,正确美观地书写“无、树、爱、尖、角”5个汉字。

3.大致了解诗句的意思,想象诗中描绘的美丽景色,体会诗人对大自然的热爱之情。

教学重点:识字、写字,背诵古诗。

教学难点:大致理解古诗的意思,体会作者的意境。

教学准备:多媒体课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、看图激趣,导入课题

1.看图引入

今天,老师给大家带来了一副图画。小朋友们赶快瞪大你的小眼睛。课件出示图片“池塘”图片

问:你看到什么了?

2.揭题“小池”

(1)读题,注意读好“池”是翘舌音

(2)随机识字:你有什么好方法记住这个“池”字?

3.课题拓展:读题目,想想小池里会有些什么。

4.根据学生的回答拉欣赏美丽的荷花图。课件出示荷花图

5.根据小池图找出“蜻蜓、泉水、树阴、荷叶”课件出示小池图

二、初读课文,认读生字

1.自读课文,想一想:诗人是怎样描写这些景物的?

2.介绍诗人杨万里。课件出示杨万里的生平

3.学习生字

(1)带拼音读生字、读词、去掉拼音读。

(2)说说你是用什么方法记住这些字的。

(3)摘苹果游戏课件出示生字

三、欣赏图画,引学古诗(1、2两行)

1.请小朋友猜一猜,这小池的水可能是从哪里来的?

学生猜想完毕后,课件展示泉眼

小朋友猜想的都有可能,但是老师告诉你,这个池塘的水是从这个泉眼里(课件指着泉眼)流出来的。练读“泉眼”解释“泉眼”就是“泉水的出口”。

2.请仔细观察观察,泉眼的水是怎样流的?

(1)同桌讨论

(2)个别汇报

教师作适当的引导细细听听,有声音吗?(引出无声)好好看看,泉水流出的样子?(引出惜细流)

解释:“惜”即“爱惜”;“细流”即“细小的流水”;“晴柔”即“晴天里柔和的风光”课件展示相关内容3.指导朗读1.2句

(1)第一句中的“惜”是“爱惜”的意思,那么你能读出爱惜、舍不得的语气吗?

(2)第二句中的“爱”表示作者非常喜爱那柔和的阳光,我们应该读出什么样的语气呢?(高兴)

(3)指名读、齐读

三、欣赏图画,引学古诗(3、4两行)

1.出示3.4句课件出示

2.小组讨论第3行诗句的意思。

3.课件出示图片加深理解

4.指名用自己的话说说“小荷”和“尖尖角”的意思。

5.齐读3.4句

6.先引导想象“早有蜻蜓立上头”的画面,后课件出示相关图片

7.说说整首诗的诗意

四、朗读、背诵古诗

1.指导感情朗读,一边读一边想象画面。

2.小组合作练习背诵。

五、指导写字

1.认读生字课件出示田字格里的生字。

2.观察生字的字形

3.师范写

4.生描红、练写

5.展示台展示、评价

五、总结、升华

1.池塘了除了有清清的泉水,茂密的大树,嫩嫩的荷叶,可爱的小蜻蜓,还会有什么?

2.多可爱的小池!多美的小池呀!难怪大诗人杨万里看到后会情不自禁地写下这首古诗

4.让我们用最美的声音来感谢一下杨叔叔齐读古诗板书设计:

小池(杨万里)

泉眼惜

树阴爱

小荷露

蜻蜓立

资料摘要

小池课时教学实录

小池课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12065

配套课件

小池PPT及配套教案及板书设计

小池PPT及配套教学设计及说课稿

小池PPT课件和教学实录与评析

小池PPT课件和优质课教案整理

小池PPT课件和名师教学设计1

小池PPT课件和第二课时教案

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小池课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？