1 吃水不忘挖井人教学设计(教案)

《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计

太行小学鲍世伟一、教材分析

《吃水不忘挖井人》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级下册第四单元中的一课,这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛主席在沙洲坝时,看到乡亲们吃水非常困难,就带领战士为乡亲们挖了一口井。解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。感悟乡亲们饮水思源的故事。故事不长,却包含了深刻的思想教育意义。

二、教学目标

1、学会本课10个生字,认识绿线内6个生字。

2、正确,流利地朗读课文。

3、通过朗读课文,初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:识字、正确流利地朗读课文。

教学难点:初步懂得饮水思源的道理。

教学准备:

1、生字卡片、词语卡片。

2、收集到毛主席的图片资料及小故事。

三、教学过程

一、激情导课

1、同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲)说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(学生用一两句话介绍介绍)(教师小结,简介毛主席生平及主要贡献)。今天我们就来学习一个关于毛主席的故事。故事的题目是《吃水不忘挖井人》(师板书课题,生书空课题)

2、学习生字“挖”“忘”和“井”其中“挖”只识不写

3、读了故事的题目,你有什么问题吗?(指名说)这节课,我们就带着这些问题一起走入课文,比一比谁是我们班的读书高手。

学习目标

1、学会本课10个生字,认识绿线内6个生字。

2、正确,流利地朗读课文。

3、你们怎样才能完成学习目标呢?(指名说)

二、民主导学

任务一:学会生字新词,读通课文。

学习策略:借助汉语拼音自由朗读课文,遇到圈住的生字多读几遍。读准字音,认清字形,用心记一记。

1、老师检查一下你们的自学情况。

(1)抽读要认识的生字生词:瑞金沙洲坝毛主席领导很远战士乡亲以后石碑想念(指名读,开火车读,扮演小老师领读。)

(2)学习要掌握的生字:

“忘”“井”“金”“叫”“主”“很”“士”“乡”“以”“后”(四人小组学习,用自己喜欢的识字方法识记生字,看谁记的又多又快。)

(3)小组汇报:

同偏旁:忘、念,同结构:挖、刻。

分析部件记合体字:导、解、命、战、席、革,数笔画记独体字:井、土。

归类比较记字,同结构:上下结构:忘、金;左右结构:叫、很、以;形近字比较记字:开──井;土──士等。

(4)调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文。)

A、分自然段读课文。(指名读,男女赛读,同桌练读)

B、自由朗读全文,注意读准字间。

C、自由读书,思考提出的问题哪些是可以回答的?

D、概括文章的主要内容。

(5)出示句式帮助学生理解课文大意。

(谁)_________带领____________挖了一口井,解放以后, ______在井旁边立了一块石碑,上面刻着:

_______________________________________________________ __.

任务二:正确、美观地书写““忘”“井”“金”。

在田字格中书写这些生字的时候要注意什么?

(1)教师在田字格中范写,生书空。

(2)学生在田字格中描红、临写。

(3)展评书写规范的字。

三、检测导结:

1、读拼音,写词语。

一、看拼音写词语

jǐnɡkǒu jiāxiānɡjiàn miàn jiao shenɡ()()()() wànɡjìxiǎnɡniàn xiāng qīn men

()()()

二、比一比,组词。

开()土()念

()

井()士()忘()

三、我会填

一()井一()石碑一()村子

一()水一()战士一()田野