1 春夏秋冬第一课时评课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

1 春夏秋冬第一课时评课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：1 春夏秋冬第一课时评课稿

正文

《春夏秋冬》教学设计

教学目标:

1、认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝”二个偏旁,正确美观地书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”7个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语,理解课文内容。

3、初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

教学重点:识字写字,理解短语意思。

教学难点:激发学生对美丽自然的热爱之情。

课时安排:2课时

第一课时

课时目标:

1、认识五个汉字,正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思。

3、了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情。

教学过程

一、出示图片,激趣导入

1、师导入:一年有几个季节呀?

2、多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。

师:好,同学们和老师一起读一读,一年四季,春夏秋冬。

3. 学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。

4、欣赏春夏秋冬的图片,学生感受四季的美景。

二、初读课文,识字读词

1、学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。

2、检查学生的自读情况。师出示生字“霜”“降”“吹”“落”等,指名学生认读,根据学生的朗读情况相机正音,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。

3、教师点名学生读课文。

4.教师领读,学生跟读。

三.图文结合,理解词语。

(1)师:那同学们能说一说春夏秋冬最具有代表性的自然现象是什么吗?教师引导学生回答(春风夏雨秋霜冬雪)

(2)指名学生交流,四个词语的意思。

(3)师适当小结指导:春风就是春天的风,夏雨就是夏天的雨,秋霜就是秋天的霜,冬雪就是冬天的雪。

(4)老师现在在每个词语后面在加一个生字看看大家会不会读。(出示春风吹下雨落秋霜降冬雪飘)

(5)教师点名学生来读一读这些短语,并表扬表现好的学生。

师:同学们观察一下,刚老师加的这些词语是什么词语呢?

师:对,他们是表示动作的词语。

教师领读短语,学生跟读。

观看图片,学生理解吹,落,降,飘的意思。

三、巩固识字

1.班班通出示会认读的生字,点名学生读。

2.教师领读.

3.讲解新偏旁“雨、阝”。

4.小组比赛读生字。

四.指导要求会写的生字书写

1、出示本节课要求会写的四个生字:春、风、冬、雪,指名生再次认读,口头组词。

2、学生自主观察,交流识记方法和写字要领。

3、教师在学生交流的基础上小结:“春”字的撇画和捺画要舒展;“冬”字下面的两点要居竖中线上,上点略小,下点略大;“雪”字是上下结构,雨字头略宽,各部分要写得扁一些才好看。

4、师范写,生观察书空后自主描红、临写。

5、师巡视指导,强调学生正确的握笔姿势和坐姿。

五、课堂小结

同学们,学了这节课,你知道了什么?

板书设计1.春夏秋冬

春(春天)(春风)冬(冬天)(冬雪)

风(春风)(大风)雪(冬雪)(雪人)

资料摘要

1 春夏秋冬第一课时评课稿

1 春夏秋冬第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12013

配套课件

1 春夏秋冬PPT课件和名师教学视频（文字实录）

1 春夏秋冬PPT课件配套教案内容

1 春夏秋冬PPT课件和优质教案设计

1 春夏秋冬国家优质课课件

1 春夏秋冬PPT及配套教学设计方案

1 春夏秋冬PPT课件和教案2

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？