长方体、正方体的认识板书设计及意图｜教案在线预览

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《长方体的认识》的教学设计授课教师:中和镇中心小学叶全峰教学内容:人教版五年级下册数学第三单元的《长方体的认识》例1 教学目标:1、使学生通过观察、操作认识长方体,初步学会看立体图形。2、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想像能力。教学重难点:1、掌握长方

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-10 10:37:00

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学校：永仁县中和中心小学

长方体、正方体的认识板书设计及意图

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关键词：长方体、正方体的认识板书设计及意图

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《长方体的认识》的教学设计

授课教师:中和镇中心小学叶全峰

教学内容:人教版五年级下册数学第三单元的《长方体的认识》例1 教学目标:

1、使学生通过观察、操作认识长方体,初步学会看立体图形。

2、通过引导学生观察、操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和想像能力。

教学重难点:

1、掌握长方体的特征。

2、初步建立“立体图形”的概念,形成表象。

教学准备:

多媒体课件、长方体形状的纸盒、长方体框架、直尺。

教学过程:

一、激趣引入

1、利用动画图片讲故事。

2、揭题板书

3、课件出示学习目标

二、动手实践,探究新知

(一)认识感知长方体的面、棱、顶点的定义

(1)利用教具及课件认识长方体的面、棱、顶点的定义。

(2)同桌利用学具相互指出长方体面、棱、顶点的位置。

(二)探索长方体的特征

活动一、认识面的特征

问题:

长方体有几个面?每个面是什么形状?哪些面是完全相同的?活动要求:

1、利用手中的学具摸一摸、比一比、数一数进行小组讨论。

2、请小组记录员在卡纸上做好成果记录。

3、发言的代表,用自己喜欢的方式汇报。

4、交流汇报(课件一步步出示问题及答案)

5、小结,归纳长方体的面的特征。

活动二、认识棱和顶点的特征

问题:

长方体有几条棱?哪些棱的长度相同等?长方体有多少个顶点?

活动要求:

1、利用手中的学具摸一摸、比一比、数一数进行小组讨论。

2、请小组记录员在卡纸上做好成果记录。

3、发言的代表,用自己喜欢的方式汇报。

4、交流汇报(课件一步步出示问题及答案)

5、小结,归纳长方体的棱和顶点的特征。

6、归纳总结

三、巩固练习

(一)素质训练

1、长方体有6个面,12条棱,8个顶点。()

2、长方体12条棱的长度相等。()

3、长方体相对的面的大小、形状都相等。()

4、长方体的6个面一定都是长方形。()

(二)活学活用

1.这个图形的形状是()。

2长方体的前面是()形,长是()厘米。宽是()厘米,与()面的面积相等.

3.长方体的前面是()形,长是()厘米。宽是()厘米,与()面的面积相等.

4.哪几个面的长是8厘米,宽是4厘米?

四、课堂小结

通过本节课的学习,你知道了长方体的哪些特征?

五、板书设计

长方体的认识

面有6个面,都是长方形,(特殊情况下有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。

棱有12条棱。相对的棱长度相等。

顶点有8个顶点。

活动一、认识面的特征的记录表:

活动二、认识棱和顶点的特征的记录表:

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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