7 一匹出色的马教案板书设计

教案1 7.一匹出色的马

教学目标：

1.认识15个生字，会认会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。

教学重点：

1.认识159个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。

教学准备：多媒体课件

是否多媒体：是

是否集体备课：是

教学时间：2课时

三题设计：

预习交流题：

1:我会读下列生字词。

ji āo 郊外 f泛起àn cōng ruǎn tǎn 波bō w纹é n 葱葱绿绿 柔 软 绿 毯

恋Li à恋n 不 sh舍ě qiú zhū shí qí kuà 要 求 一株 拾 起 骑着 跨上

2：正确、流利、有感情地朗读课文。

3：这篇课文共有几个自然段？

巩固提高题：

1、比一比，再组词。

匹（ ）波（ ） 象（ ） 合（ ）

四（ ）泼（ ) 像（ ） 舍（ ）

2

、读句子，按要求回答问题。 yì 异常

路的一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软的地毯。

①．这句话运用了（ ）的修辞手法。

②．仿写：（ ）像（ ） 。

3. 我能照样子，写词语。

葱葱绿绿：（ ）（ ）

恋恋不舍：（ ）（ ）

4.用“一边……一边”说句话。

达标测评题：

1. 读了这篇课文，谁能说说这“马”指的是什么？为什么说它是“一匹出色的马”？

2.在生活中，你遇到过类似的事情吗？

教学过程：

第一课时

一、激趣导入新课

1.谈话导入：同学们，你们见过马吗？它是什么样子的？今天，老师要给大家介绍一匹出色的马。

2.板书课题，生齐读：一匹出色的马。

二、初读课文，

1. 检查预习情况。

①． 出示预习题1。(指名读书、开火车读、齐读;交流识字方法。) ②． 出示预习题2。

③． 出示预习题3。

2.

3.分角色朗读。

三、指导书生字。

1.观察我会写的字，说说你的发现。

2.师范写：

匹：半包围结构，共四画。

求：独体字，共七画，最后一笔是点。

像：笔画数较多，第八笔是撇，在写的时候不要写成一竖。

3.出示巩固题1。

第二课时

一、复习引入

1.出示本课生字词，学生认读。（课件）

2.同学们，今天我们一起来看看这匹出色的马到底出色在哪里呢？

二、细读课文，理解课文。

（一）品读第1自然段。

爸爸牵着我，一起到郊（jiāo）外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛（fàn）起层层波（bō）纹（wén）。河岸上垂（chuí着都笑了。

1. 思考：故事发生的时间是什么时候？地点在哪里？当时有哪些人？ 指导读描写河水的句子，并说说你仿佛看到了什么样的画面？

2. 从哪个字中可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴？（笑）

（二）品读第2-3自然段。

cōngruǎn）的绿毯（tǎn）。

出示巩固题2 (课件)

（yì）常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋（liàn）恋不舍（shě），不想回去。

1.从哪句话中可以知道妹妹走得累的原因？（路已经走了不少）

春天的郊外景色怎么样？（异常美丽）“我们”当时愿意离开吗？你是从哪儿知道的？（恋恋不舍）

出示巩固题3-4。（课件）

（二）品读第4—7自然段。

qiú）妈妈抱她：我。”

妈妈摇摇头，回答说：”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株（zhū）柳树下，拾（shí）起一根又长又细的枝（zhī“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（qí）着它回家吧。”

妹妹高兴地跨（kuà）上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

（1）当我们往回走的时，妹妹提出了什么要求？

（2）妈妈是怎么回答的？读一读这个句子。

（3）妈妈没有答应妹妹，妹妹是怎么做的？

（4）爸爸是怎样帮助妹妹的？找出表示动作的词语。（ 松开、拾起、递給、说)

（5） 妹妹骑“马”了吗？她是怎么做的？

（6）这“马”指的是什么?为什么说它是“ 一匹出色的马 ”？

三、总结

这篇课文讲了一件事什么事？

四、出示达标测评题。

板书设计： 7、 一匹出色的马

疲劳

枝条当马

教案2 7.一匹出色的马

教学目标：

1.认识15个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。

教学重点：

1.认识15个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

思考爸爸的话和他的做法，理解鼓励的作用。

教学准备：多媒体课件

是用否多媒体：是

是否集体备课：是

教学时间：2课时

三题设计：

预习交流题：

1:我会读下列生字词。

ji āo 郊外 f泛起àn cōng ruǎn t 波bō w纹é n ǎn 葱葱绿绿 柔 软 绿 毯

恋lià 恋n 不 sh 舍ě qiú zhū shí qí kuà 要 求 一株 拾 起 骑着 跨上

2：正确、流利、有感情地朗读课文。

3：这篇课文共有几个自然段？

巩固提高题：

1、比一比，再组词。

匹（ ）波（ ） 象（ ） 合（ ）

四（ ）泼（ ) 像（ ） 舍（ ） yì 异常

2、读句子，按要求回答问题。

路的一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软的地毯。

③．这句话运用了（ ）的修辞手法。

④．仿写：（ ）像（ ） 。

4. 我能照样子，写词语。

葱葱绿绿：（ ）（ ）

恋恋不舍：（ ）（ ）

4.用“一边……一边”说句话。

达标测评题：

2. 读了这篇课文，谁能说说这“马”指的是什么？为什么说它是“一匹出色的马”？

2.在生活中，你遇到过类似的事情吗？

教学过程：

第一课时

一、激趣导入新课

1.谈话导入：老师要给大家介绍一匹出色的马。

2.板书课题，生齐读：一匹出色的马。

二、初读课文，

1. 检查预习情况。

①． 出示预习题1。(指名读书、开火车读、齐读;交流识字方法。) ②． 出示预习题2。

③． 出示预习题3。

2.

3.分角色朗读。

三、指导书生字。

1.观察我会写的字，说说你的发现。

2.师范写：

匹：半包围结构，共四画。

求：独体字，共七画，最后一笔是点。

像：笔画数较多，第八笔是撇，在写的时候不要写成一竖。

3.出示巩固题1。

第二课时

一、复习引入

1.出示本课生字词，学生认读。（课件）

2.同学们，今天我们一起来看看这匹出色的马到底出色在哪里呢？

二、细读课文，理解课文。

（一）品读第1自然段。

一起到郊（jiāo）外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛（fàn）起层层波（bō）纹（wén）。河岸上垂（chuí）下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

1. 自由读第1自然段，思考：故事发生的时间是什么时候？地点在哪里？当时有哪些人？

2. 指导读描写河水的句子，并说说你仿佛看到了什么样的画面？

3. 从哪个字中可以看出“我”和妹妹当时心里很高兴？（笑）

（二）品读第2-3自然段。

刚才同学们说的很好，接下来老师叫一个同学起来读一读第2自然段，并思考这个自然段运用了什么修辞手法？

cōngruǎn）的绿毯（tǎn）。

出示巩固题2 (课件)

（yì）常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋（liàn）恋不舍（shě），不想回去。

1.从哪句话中可以知道妹妹走得累的原因？（路已经走了不少）

春天的郊外景色怎么样？（异常美丽）“我们”当时愿意离开吗？你是从哪儿知道的？（恋恋不舍）

出示巩固题3-4。（课件）

（二）品读第4—7自然段。

qiú）妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”

妈妈摇摇头，回答说：”

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株（zhū）柳树下，拾（shí）起一根又长又细的枝（zhī“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（qí）着它回家吧。”

妹妹高兴地跨（kuà）上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

（7）当我们往回走的时，妹妹提出了什么要求？

（8）妈妈是怎么回答的？读一读这个句子。

（9）妈妈没有答应妹妹，妹妹是怎么做的？

（10）爸爸是怎样帮助妹妹的？找出表示动作的词语。（ 松开、拾起、递給、说)

（11） 妹妹骑“马”了吗？她是怎么做的？

（12）这“马”指的是什么?为什么说它是“ 一匹出色的马 ”？

三、总结

这篇课文讲了一件什么事？

五、出示达标测评题。

板书设计： 7、 一匹出色的马

疲劳

枝条当马

修改意见:1.品读第2-3自然段,衔接不起来,加一些过渡语较好些。

2.板书设计应放在中间位置。

3.恋恋不舍的“恋”的音节写成了大写字母,应改为小写字母。

二年级下学期语文期中测试

_____ 镇(乡)______ 学校年级______ 姓名______时间:100分钟满分:100分

一、看拼音写词语,要写得端正漂亮。(8分,每字0.5分)

wēn nuǎn yóu júbōwén rènào shāo kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bèi kéliàn liàn bùshě

( ) ( )

二、比一比,组成词语。(8分,每题1分)

乌()峰()弯()与()

鸟()锋()湾()写()

三、填上合适的量词。(8分,每题1分)

一()草一()绵羊一()宝塔一()清泉一()花一()桌子一()老师一()城市四、我会按时间顺序排列下面的节日。(8分,每题1分)

端午节春节重阳节清明节元宵节中秋节

_____ _____ _____ ______ ______ ____ 五、我会把下列诗句和对联补充完整。(8分)

1、______ ____ ____ _____ 一树高,____ ____ ____ ____ ____ _____ ___。

2、野火烧不尽,__________________________ 。

3、赠人玫瑰,_______________________________

4、与其锦上添花,________________________。

六、我会说,我会写。(12分。每空1分)

()的春光()的天空()的阳光

清脆的()清新的()可爱的()

七、给下面的字换个偏旁,组成新字,并组词。(6分)

烧()()密()()环()()

坡()()喝()()沙()()

八、给下列字选择正确的读音“___”标出来。(3分)

好(hǎo hào)学空(kōnɡkònɡ)气乐(lè yuè)趣

九、排列句子顺序。(5分)

()春天,迎春花儿笑得合不拢嘴。

()我的家乡一年四季都是那么美丽。

()夏天,一湖的荷花竞相比美。

()冬天,山山水水变成了朴素的水墨画。

()秋天,山上的桂花散发出迷人的芳香。

十、读一读,把句子补充完整,再加上合适的标点。(6分)

1、春风____________________________________________________________

2、多么美好________________________________________________________

3、你怎么可以______________________________________________________

十一.课内阅读。(7分)

邓小平爷爷植树

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一颗茁壮的树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。

1.从短文中找出下列词语的近义词。(1分)

细心_____ ()选择_____()

2.用“_____ ”在短文中画出描写邓爷爷植树的动词。(3分)

3 .读了短文,你觉得邓爷爷是一个怎样的人?(3分)

十二、课外阅读。(7分)

人见人爱的大熊猫

在所有的动物中,大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈,好像戴着一副墨镜。走起路来四平八稳,还真有点绅(shēn)士风度呢。

大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物,一直存活到现在,所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了,而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物,也是世界珍稀动物。

读一读下面的短文,回答问题。

1 大熊猫是()以前就出现的古老动物,被人们称为()。(2分)

2 大熊猫什么样?请你用__________1 含有反义词的成语。画出来。(3分)

3 全文共有()个自然段,第二自然段有()句话。(2分)

十三.