Lesson 5 What’s He Like?PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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What’s he like? 二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:What’s he like? Is she …? Ye

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所属课文：Lesson 5 What’s He Like?

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2018-05-02 10:44:00

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What’s he like? 二、课程标准

能听、说、读、写本单元的四会单词;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。

三、内容分析

本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是:What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征,所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

四、学情分析

四年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们对英语感到好奇,而且都有着十分浓厚的兴趣。因此,我确立的学习目标如下:

五、学习目标

1、能力目标:

(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:We have a new

English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.

(2)能够询问并介绍学校里教师的情况,如:Who is she/he?Is he old or young? Can he speak Chinese?. What’s he like? He’s tall and strong.

(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话,完成学生用书中的Let’s

talk 部分。

(4)能够听懂、会说课文中的表示人物外貌和性格特征的形容词。

2、知识目标

(1)理解Let’s talk 部分中的会话,并根据提示填充句子或回答问题

。

(2)听、说、读、写部分Let’s learn 和work in pairs 中的四

会单词和句子。

出例词。

3、情感、策略、文化等有关目标:

(1)情感态度:根据小学阶段学生的特点,引导他们在英语学习

过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。

(2)学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效

利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分,培养学生合作学习的意识。

(3)文化目标:能得体的介绍身边的老师,同学,朋友。

第1课时教学过程

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 What’s He Like?PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 What’s He Like?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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