4 猜字谜教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《猜字谜》教学设计——黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区第二小学高丽卿教材内容:人教2011课标版(部编)语文一年下册《猜字谜》教学目标:1、认识“相、遇、喜、欢、怕”5 个生字和又字旁。会写“字、左、右”3个生字。2、借助拼音,正确认读第一则谜语的谜面。3、根据谜面以及汉字特点猜出谜底,感受猜字谜的乐趣。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-18 19:16:00

来源学校

学校：齐齐哈尔市铁锋区第二小学校

4 猜字谜教学设计思路

未知

2018-04-18 19:16:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 猜字谜教学设计思路

正文

《猜字谜》教学设计

——黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区第二小学高丽卿教材内容:人教2011课标版(部编)语文一年下册《猜字谜》教学目标:1、认识“相、遇、喜、欢、怕”5 个生字和又字旁。会写“字、左、右”3个生字。

2、借助拼音,正确认读第一则谜语的谜面。

3、根据谜面以及汉字特点猜出谜底,感受猜字谜的乐趣。教学重点:了解合体字的构字特点,识记本课生字。

教学难点:通过猜字谜的方法认识更多的汉字。

教学流程:

一、情景导入,揭示课题。

1、(大屏幕出示),让学生说说图片中的小朋友在干什么?

2、结合元宵节的习俗,简介灯谜,引出猜字谜。(大屏幕出示学习目标)教师朗读学习目标。教师板书课题,生齐读。

3、你们喜欢猜字谜吗?(卡片出示“喜欢”这个词)学生认读喜欢这个词?怎样记住这两个字?用“欢”字,组词。

4、在黑板田字格里,指导书写“字”。

二、初读谜语,识字正音。

1、看看课文中一共有几则谜语。明确学习任务:本节课猜第一则谜语。

2、请学生借助拼音,把第一则谜语读通顺。圈画藏在谜语中的生字,并读正确。

3、多种形式读谜语,随机正音。

三、读文猜字,随文识字。

让学生说说谜底,发现不同意见。引导学生从文中找线索。

线索一:“左边绿,右边红,左右相遇起凉风。”

1、读句子,推断谜底是什么结构的字。(大屏幕出示左右两个长方形)指导书写“左、右”两个生字。

2、随机认读词语:相遇。借助情景表演:请两个学生在前面相向而行,走着走着,两个学生相遇。识记这两个字。

3、思考:在这个谜语中,到底是谁和谁相遇?再读谜语,找答案。

线索二:“绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。”

1、播放儿歌,合作读。

什么绿?禾苗绿。

什么红?火苗红。

什么喜欢及时雨?禾苗喜欢及时雨。什么最怕水来攻?火苗最怕水来攻。(大屏幕出示左长方形里写“禾”字,右长方形里写“火”)。 2、“禾”“火”相遇什么样?“禾”“火”相遇起凉风。

揭示谜底:秋。简介合体字的特点。学生列举合体字。

总结:线索一提示字的结构和意义。线索二提示字中各部件的意思。

四、课外拓展,赛猜谜语。

1、课后练习:猜一猜。

2、大屏幕出示谜面,师生一起猜字谜。

3、一年级语文主题学习丛书17页。学生比赛猜书中四则字谜。教师奖励，乐学卡片。

五、课后作业，感受乐趣。

找一些字谜，课间时候，学生互相猜。

板书设计：

、猜谜禾火

秋

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 猜字谜教学设计思路