七分数的初步认识（一）（通用）教学设计第二课时｜教案在线预览

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分数的初步认识练习教学内容:教科书第95页联系十一第1-6题。教学目标:1、让学生进一步了解分数的含义,能说明简单分数的组成,进一步掌握比较分数大小的方法,能正确计算简单的分数加减法。2、让学生进一步了解分数知识间的联系,能说明比较分数大小的理由。3、让学生感受分数知识的掌握程度,形成学习数学的信心

资料类型：教学教案文档

所属课文：七分数的初步认识（一）（通用）

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2018-04-15 20:45:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇刘化匠回族小学

七分数的初步认识（一）（通用）教学设计第二课时

未知

2018-04-15 20:45:00

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关键词：七分数的初步认�…教学设计第二课时

正文

分数的初步认识练习

教学内容:教科书第95页联系十一第1-6题。

教学目标:

1、让学生进一步了解分数的含义,能说明简单分数的组成,进一步掌握比较分数大小的方法,能正确计算简单的分数加减法。

2、让学生进一步了解分数知识间的联系,能说明比较分数大小的理由。

3、让学生感受分数知识的掌握程度,形成学习数学的信心,具有积极、主动思考问题的意识。

教学过程:

一、谈话引入

二、分数的意义

1、初步认识

做练习十一第1题

让学生看看每个分数,在图里涂色表示这个分数。

交流:怎样涂的,为什么这样涂?

这里分母、分子各表示什么意思?

指出:分数几分之几的意思,可以把一个图形按分母几平均分,表示出这样的一份或几份。

2、分数的组成

做练习十一第2题出示第2题,让学生看图填空

交流:你是怎样填的?指出:每个分数都表示它有几个几分之一。

板书:每个分数都表示有几个几分之一

口答:2个1/3是()4个1/7是() 5/9里有()个1/9 7/10是()个1/10 3、分数大小比较

⑴做练习十一第3题

让学生根据图意填空,互相说说是怎样想的。

指出:比较分数的大小,可以用图上表示分数的涂色部分比出大小,还可以看分母相同时,比较各有几个几分之一。

板书:分母相同,分子大的比较大;分子都是1,分母大的反而小。

⑵做练习十一第4题

要求想想魅族分数可以怎样比?前两组和后两组的比较方法有什么不同

三、简单的加减

1、做练习十一第5题让学生计算得数并填写,指名两人板演。

问分母相同的分数,怎样计算加法和减法?

2、做练习十一第6题让学生独立完成

四、练习总结:通过练习,你对分数哪些方面有了更深刻的认识?

关于本教案的常见问题

Q：七分数的初步认识（一）（通用）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七分数的初步认识（一）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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七分数的初步认识（一）（通用）教学设计第二课时