Lesson 1第二课时教学实录

Unit 5 Lesson 1 第一课时

教学过程

Teaching Procedure 导学流程设计

时间安排

热身——呈现——操练——巩固——评价——作业

教

学

活

动

1、Greetings：教师走进教室，用“Hello，boys and girls!”问候全体学生: 设

计

意

图

在热身环节，通过唱歌、做动作复习所学的Step1Warm-up Activities ( 5 mins) T: Hello! Boys and girls. How are you today? SS: Hello!I am fine, thanks. And you？

T: I am ok. All right. Today Let’s learn Unit4.(教师板书) 单词。

2、Review a song《This Is the Way》.

1、New words:

A）教师拿出一瓶牛奶问：“What’s it？”可能有学生能回答出来：

“water”教师播放“water”的读音。学生跟读。当单词操练几遍后，在呈现新知请小老师上台教授。教师拿着水对同学们说: “

I’m thirsty. I want to 环节，教师drink water.”然后打开水喝一口后，做出满足的表情。拿出“thirsty”通过情景的创设，让学生在真实语用的感受新知，新单词不再是孤零零的词语，而是在真实交流中，在Step2 Presentation (15 mins)

的词卡。请同学们认读。有条件可以播放很多口渴的照片，请同学们看图说。

B）拿着水到同学们中，询问：“Are you thirsty?”如果学生回答：“Yes!”那么就把水到一点在学生的杯子中。并说: “ Have a drink.”之后板书这两个句型到黑板上。

C）出示新单词

juice, milk, tea,的图片单词卡片。问全班同学有没有人知道怎么读。然后播放单词录音，请同学们以四人小组的形式，听音后认读单词。

D) 老师把juice, milk, tea, water的单词贴在黑板上说：“

Look, there 句子中，在are so many drinks. What do you like?”并板书

what do you like? 也许有同学回答：

“ tea!”

教师板书句型

I like tea. 并请该同学再完整回答一遍。

Let’s play.(句型游戏) 活动一：

1.把学生分成四个大组，选四个能把句型“Are you thirsty?”说的很好的学生充当小老师的角色。分别给他们一瓶水，然后他们每人在一篇章的进行学习。

单词教学中贯穿句型教学，降低句型操练的难个大组依次去向组学生询问：“Are you thirsty?”如果学生回答：“Yes, 度。

Step 3Practice (10 mins)

we are thirsty.”那么就把水到一点在学生的杯子中。并说: “

Have a

drink.”之后板书这两个句型到黑板上。

活动二：

1.

在黑板上板书表格。并请同学们把表格抄到作业本上。

What do you like? name a b water

juice

milk

tea

操练句型，巩固知识掌握。

提高学生练

c

习句型的热情度，让学生感受英语学习的氛2.

把学生分为四人一个小组，然后进行调查表活动。

e.g.

A: what do you like, B?

B: I like water. name a b c water

juice

milk

tea

围。

在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐。

巩固教学内容，培养学生自主探究的能力。

小结本课内容，进行评价。

Step4 Cosolidation (5mins)

Listen，point and say. 做书上P43二部分，听音连线。并跟读单词。

教师根据学生在课上的表现，对学生和小组进行奖励。教师总结本课重点知识，并评出本节课的优胜组，给予奖励。

Step 5 Assessment （3 mins) Step 6 Expansion（2mins）

1、Listen to the tape and read the dialogues. 2、Cope the new words for five times on the exersise book..