用乘法口诀求商ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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用乘法口诀求商（一）【教学内容】教科书第72页例1，课堂活动第1题及练习十六的第1，2，3题。【教学目标】 1用乘法口诀求商。 23步体验数学活动的探索性。【教具、学具准备】课件和口算卡片。【教学过程】一. 复习：（1）把下面的口诀补充完整。（）六二十四五（

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所属课文：用乘法口诀求商

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2018-04-26 11:47:00

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学校：眉山市东坡区通惠小学

用乘法口诀求商ppt配套教案板书设计

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关键词：用乘法口诀求商ppt配套教案板书设计

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用乘法口诀求商（一）

【教学内容】教科书第72页例1，课堂活动第1题及练习十六的第1，2，3题。【教学目标】 1用乘法口诀求商。 23步体验数学活动的探索性。【教具、学具准备】课件和口算卡片。【教学过程】一. 复习：（1）

把下面的口诀补充完整。（）六二十四五（）三十六（）四十八三（）十二

（2）看图写算式（两道乘法，两道除法）

（3）师：前面我们学习了用乘法口诀乘积，今天我们来学习用乘法口诀求商。

二、新知，探索求商的方法

（1）（课件展示）“篮子里有24个苹果，每6个装一盘。

教师：“谁能提出一个数学问题？” 学生：篮子里有苹果24个，每6个装一盘，可以装几盘？教师：要算一共可以装多少盘？

用什么方法解决这个问题？

学生：用除法计算。教师：对，要求可以装几盘，就是将24个苹果每6个装一盘，平均分用除法计算。怎样列式？

学生：24÷6 教师：24除以6等于几，怎样算出商？

学生用小棒代替苹果分一分。

教师：我们还可以对照乘法算式，这样想：6乘几等于24，因为四六二十四，所以我们就想口诀几六二十四？

学生：四六二十四，

教师：对，因为四六二十四，所以商是4。 [教师板书：24÷6=4（盘）想：四六二十四] （2）课件展示“现在把篮子里24个苹果平均放在4个盘子里，每盘里放几个？”用什么方法解决这个问题? 学生：用除法计算。

教师：怎样列算式？学生：24÷4= 教师：你能用刚才的方法来计算吗？

自己说一说24÷4怎样算。

学生计算后，请学生说是怎样算的。

学生：24÷4我是这样算，我想4乘几等于24，因为四六二十四，所以商是6。 [教师板书：24÷4=6（个）想：四六二十四] 一、

引导学生观察，小结求商的方法。

（1）现在我们来看一看，想一想，上面这两道除法算式的商是怎么算出来的？

学生：

教师：根据被除数，想哪个数和除数相乘的积刚好等于被除数，就用这句口诀直接求出这道除法算式的商。

教师：从上面的算式中你还发现了什么？

学生：一句乘法口诀可以求两道出发算式的商。

教师：对，一句乘法口诀一般可以求两道出发算式的商。通过刚才的学习你会用乘法口诀求商了吗？二、

课堂活动第1题：看算式，说口诀求商

8÷2= 27÷9= 48÷6= 36÷4= 第2题：分鲜花教师：小朋友今天的表现非常突出，老师特地给大家送来一些礼物（出示花瓶图）。

教师：你能根据这些礼物写出一个乘法算式和两个除法算式吗？

学生在练习本上写。教师：能结合这个图说一说这3个算式分别表示什么意思？

同桌交流完后，请1人说每个算式的意思。

教师：这3个算式都可以用哪句口诀来算？学生：三四十二。三、

课堂作业

指导学生完成练习十六的第1，2题。四、

全课小结教师：今天我们学习了什么知识？

关于本教案的常见问题

Q：用乘法口诀求商ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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