探索规律PPT专用教学设计内容

探索规律

沿滩区九洪乡中心小学校：张秋林

教学目标：

1、通过观察、预测、实验、推理等过程，让学生体验事物内部或者事物之间是有规律的，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。

2、让学生经历探索、发现规律的过程，激发学生探索的欲望和兴趣。

教学重难点：

给题目中的图形或数字分组，并找出含有规律并能表达出本题所有规律的一组。

教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、故事引入：

1、孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个小故事，你们想听吗？

师讲故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚正在给小和尚讲故事“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚正在给小和尚讲故事……”

2、这个故事太长了，永远讲不完，那哪个聪明的孩子能把这个长故事变成一个短故事呢？

3、生答：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚正在给小和尚讲故事。原来这个故事是有规律的，今天我们一起到我们的数学王国里找找规律吧。板书：探索规律

二、创设情境，找规律。

1、出示熊大，熊二的动画片激趣。孩子们看过这部动画片吗？今天森林里要开运动会，请熊大、熊二布置会场

熊二：无规律

熊大：有规律

说一说：这些气球有什么规律？

2、抽学生回答，并说明理由，引导学生找出气球颜色排列的规律，启发学生思考。

3、师总结：红蓝蓝一组，重复出现。

二、巩固练习：

1、请熊大、熊二、光头强出题。

①1，2，3，1，2，3，1，2，3， ， ， ②O，K，O，K，O，K，， ， ③△△□□△△□□△△□□ ， ， 请学生答题，哪些为一组重复出现。

师问：上面的题有什么相同的地方和不同的地方？

结论：可以用字母、图形、数字来重复出现。

2、做练习题，教师巡视。

情境引入，学生思考（光头强把熊大熊二抓到屋子里关起来啦）

（1）只能移动2个气球，使气球有规律。

红

黄

蓝

蓝

黄

红

红

黄

蓝

（2）照这样的规律，第十五个气球是什么颜色？

红

黄

蓝

红

黄

蓝

红

黄

蓝……

3、问：除了上面这些，还有哪些可以重复出现。

声音、动作。

问：在我们的生活中有哪些重复的规律呢？

季节、月份、24小时

（重复图片的欣赏，你们觉得漂亮吗？）

三、总结：

老师问孩子：“今天，你对自己的学习还满意吗？你今天学了什么呀？什么事重复啊？”

板书设计：

探索规律

红蓝蓝为一组，重复出现

分组，找到一组就找到了规律