2 太阳钟课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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备课时间2014.9.5 主备人杨雪梅授课教师城内小学所在单位课型新授复备时间课题课时分配项目知识能力教过程学方法目情感标态度价值观2014.9.6 授课教师张彩华太阳钟1上课时间2014、9、1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。2、了解古代的记时工具日晷及其原理。1、能利用太阳的影子变化规

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所属课文：2 太阳钟

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学校：青铜峡市汉坝小学

2 太阳钟课件配套优秀教案案例

未知

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关键词：2 太阳钟课件配套优秀教案案例

正文

备课时间

2014.9.5 主备人

杨雪梅

授课教师

城内小学

所在单位

课

型

新授

复备时间

课

题

课时分配

项

目

知

识

能

力

教

过

程

学

方

法

目

情

感

标

态

度

价值观

2014.9.6 授课教师

张彩华

太阳钟

上课时间

2014、9、

1、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的。

2、了解古代的记时工具日晷及其原理。

1、能利用太阳的影子变化规律设计一个时钟。

2、能用手掌测定时间。

意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。

了解各种不同形状、不同国家、不同制作方法的日晷（太教学重点

阳钟）的制作原理。

教学难点

教学、教具

（课件）

准

备

根据当地的纬度制作太阳钟。

课件、标杆、指南针和做太阳钟的相关材料。

（一）导入新课

1、谈话：如果在没有钟表的情况下你如何知道时间？

2谈话：对。在没有钟表之前人们就是这样来掌握时间的。

3、讲述：由于太阳的变化引起影子可能会说：白天看太阳，晚上看月亮和星星。

1、学生根据自己所知道的说一些相关的话题。

2、观看课件，了解古代的记时工具。

的变化是有规律的，所以古代人很聪明，3、学生交流：看到的、他们利用太阳和影子的关系设计了很多记时工具。今天我们就来了解一下。

（二）了解古代的记时工具

1、提问：你知道古代有哪些记时工具？

2、播放课件。（一边播放一边讲解）

想到的、理解到的。

1、看课文说明制作方法。

2、讨论制作方法。

3、学生制作。

4、介绍自己的作品。

3、提问：你看到了什么？能给同学们说1、了解古代劳动人民的一说吗？

4、小结：内容略。

（三）制作太阳钟

智慧。

2、了解手掌日晷的方法。

3、看课本的的介绍。

4、玩手掌日晷。检验其准确程度。

学生畅谈。

1、谈话：同学们有兴趣做一个吗？

2、讲述；制作方法略。

3、老师巡视帮助有困难的小组完成。

4、老师和学生共同评价各小组的作品。

（四）玩手掌日晷

1、谈话：其实我们还可以用我们的小手来做日晷。

2、讲解；面向正南方，手掌摊开（上午

板

书

设

计

太阳钟

日晷的制作原理

制作简易的太阳钟

玩有趣的手掌日晷

课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？接着通过“牛顿钟”的故事课

后

反

思

初步建立学生对太阳钟认知，学生对于他的举动自然比较感兴趣。正好切入主题，介绍太阳钟后让学生亲自动手做一做，利用电筒的光代替太阳光实践体验后，再找出工作原理，使学生认识更为深刻。

在学生意犹未尽的时候介绍手掌日晷，使学生的注意力和兴趣迅速提高。学生实践验证后谈谈启发，帮助学生正确意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处。

关于本教案的常见问题

Q：2 太阳钟课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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