Lesson 2公开课教案

盘山道小学备课教案

教学内容

设

计

者

于美茹

第（

1 ）课时

Lesson 2 总（

1 ）课时

课型

新授课

要求听、说、认读的单词是：Britain, Australia, New Zealand；句子是：I’m from Britain. 要求听、说、读、写的单词和缩写形式是：I, am, I’m, ten；句子是：I’m Bob. I’m eleven．

教学目标

能听懂，会说要求的单词和句子。

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

教学重点

教学难点

教学准备

学习和练习正确书写四会单词：I，am，I’m和四会句子：I’m Bob. I’m eleven．

通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。

多媒体光盘，教材，练习册

教学活动过程设计

步

骤

用时

教师活动

学生活动

设计意图

二次备课

趣味搭配连词成句游戏：将学生分成A、B、C三组。运Step 1 Warming up

Step 2 Presentation

20

5 用本课新学的表达方式，滚动复习前四册的词汇。

A组学生共同列出以前学过的称呼名、职业名和动物名称。

B组学生随机列出1至100的年龄。如：8，1l，16

1. 给学生3分钟时间，观察课本第3页上的三个小图片，用最快的速度记住图片上的内容，包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。

学生们说出职业和动物词语：

uncle，son，daughter，sister，复习巩固有关称呼名、职业名和动物名称，激活学生已有

grandma，grandpa，

知识储备，owl，mouse，monkey，lion

为新课的进行做好准备。

盘山道小学备课教案

教学活动过程设计

步

骤

用时

教师活动

学生活动

设计意图

二次备课

复习学过的句子，并引出新词。

游戏教学可以引起学生的学习兴趣，提高学习热情。

规范学生们的书写要求。

2. 选9名学生到讲台上来，学生说出人名、年其中3名分别拿着英国、澳大利亚和新西兰的国旗，教师把Ben，Bill，Betty三个人名小声分配给三名不拿国旗的学生，把年龄ten，eleven和twelve分别小声告诉另外三名不拿国旗的学生。

龄和国籍：

如I’m Ben.

I’m ten.

I’m from Britain.

3. 指导学生按I’m Ben. I’m 学习新的生词：

ten. I’m from Britain.的顺序对号说出句子，并对号站成—组。比一比谁说得好，站得对。随后教师和学生共同评价，选出最佳合作组，给以奖励。此游戏可以根据学生人数反复进行。

4. 教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和句子，一边写—边读，写完后让学生齐声朗读。然后，选几名学生到黑板上仿写。

Britain，Australia，New Zealand

学生们仿写单词和句子，规范书写格式。

盘山道小学备课教案

教学活动过程设计

步骤

Step 3 Practice 用时

15 教师活动

选两组学生，在黑板上进行单词拼写接力比赛。人数由单词的字母数决定。如：friend有6个字母，所以每组由6个学生组成。让学生先排好队，教师读出单词后发出口令begin，学生开始比赛，每人写—个字母，看哪个组先写完单问，写得既正确又美观。

学生活动

设计意图

二次备课

以小组的形式练习单词拼写。

培养学生的合作意识。

Lesson 2 hello hi I am I’m=I am

Britain 板书设计

Australia New Zealand I’m Bob.

I’m eleven.

I come from Britain. 课堂作业

家庭作业

朗读单词

句子

抄写单词，句子

作业设计

Chant

造句

练习册

预习Lesson 3

教学反思