3 人生之旅PPT及课堂实录内容

苏教版小学科学六年级下册《人生之旅》教学设计

库尔勒市第八中学吴家秀

一、教材分析：

本课是苏教版小学《科学》六年级下册教材第1单元《我们长大了》中的第3课。成长是每个人的必经过程，我们的小学生正处于这一过程，所以他们对自身的情况是最了解的，很多知识也是急于想知道的。在本单元的前两课里，已经了解了人从出生到现在的生长发育情况，特别是学生极其关注的青春期的身体和心理方面的变化，大量的积累为本课的教学做好了铺垫。通过本课的学习，要让学生认识人生命周期的一些基本情况，主要了解人的一生大致可以划分为哪几个阶段，从婴儿到成年再到老年，对人的一生有一个系统的认识。

二、教学目标

过程与方法

1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高。

知识与技能

1、知道人的一生大致可以划分为几个时期；

2、知道怎样划分人的一生。

情感、态度与价值观

1、愿意与他人合作交流；

2、意识到尊老爱幼是一种美德。

三、说教学重难点

重点：能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

难点：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

教学准备： 1、教师准备：课件 2、学生准备：收集婴幼儿和老年人生活的资料。

教学步骤：

一、课前三分钟

请学生联系以前知识，汇报植物的一生，感兴趣的动物的一生。

二、导入新课。

1、谈话：讲述“斯芬克司之谜”。我们来猜猜，这种动物是什么?你猜测的依据是什么。

2、今天我们就一起来了解人的一生经历了哪些时期。板书课题。

三、学习新课

谈话：古希腊神话故事说的是，人的一生要经过幼年、成年、老年三个阶段，除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分? 1、小组探究：人的一生有哪几个时期。

2、学生活动。学生们在小组内讨论、交流。此时教师可以到小组中指导，帮助他们思考。

3、学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意划分依据就可通过。

4、教师小结：人体的发育是一个渐进有相互联系的过程，人生各个阶段大致可以划分为幼年期、青春期、成年期、老年期。相机板书。

5、教师请学生说说人生各个阶段的特点。

6、你说我猜活动：学生活动，明确活动规则。一名学生简略说出其中一个人生阶段的特点，一名学生猜一猜是人生的哪一阶段。

7、请生一起看看课件上爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。之后教师简述爱因斯坦的故事。

8、教师小结：我们应该把握人生各个阶段，尤其是青春期，是生长的高峰期，是学习的最佳期，所谓：少而好学，如日出之阳，少年儿童好学，就像早晨初升的太阳一样。你们的志向我无法预测，但是你们的身高我有办法预测。

（1）根据父母的身高预测。

（2）根据现在的身高预测。

（3）根就自己的脚长预测。

四、拓展延伸

1、请观察课件，母子合影，父女合影，谈谈感想。

2、教师小结：最美的事不是留住时光，而是留住记忆，请你从现在开始每年的同一时期也和父母家人合个影吧，留给未来一份美好的回忆。

3、看课件讨论交流：说说你看到婴幼儿是怎样被照料的?老年人是怎样生活的?见到有困难的老人应怎样做? 五、作业：

1、写调查报告。“科学家有时会利用一些沟通技巧来收集信息。对可能会提供有用信息的人进行采访是科学家工作的一个重要部分。

(1)你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？

(2)你家里或邻居家有老年人吗？在你眼里，他们是什么样的？

2、想象一下60年后自己会怎样生活？

板书

人生之旅

幼年期 青春期 成年期 老年期