分一分教学内容分析

《分一分》教案

教学目标

1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”概念。

2、通过实践，让学生学会平均分。寻找“平均分”的方法，为教学除法的初步认识作准备。

3、通过实践活动，培养学生动手操作能力及团结合作精神。

教学重难点

教学重点：理解平均分的含义。

教学难点：掌握平均分的方法。

教学过程

一、导入

教师：小猴子是动物园的智多星，一天，小猴子要过桥他的两位朋友，小狗、小猫（课件展示），挡住了他的去路，要他通过三个关卡才能过桥，你们想帮助小猴子一起闯关吗？今天我们就一起来学习《分一分》，帮助小猴子过桥

二、理解平均分

(一)、初步感受平均分

教师：第一关是分桃子，要求小猴子把6个桃子分成两堆。

学生用纸片代替桃子，独立把六个纸片分成两堆，并展示汇报各种分法。

1、分成1和5

2、分成2和4

3、分成3和3

教师：哪一种分法最公平？为什么？

学生：分成3和3，因为每堆一样多。

教师：每份分得同样多，这种分法叫平均分。

说一说：下面哪个是平均分。

1、

（二）、探究把物体平均分成几份的方法

教师：第二关卡是

帮小猫分鱼

小猫提问：怎样才能把12条鱼，平均分给三只猫呢？

学生两人为一组，把12个纸片分成三堆并汇报，老师课件展示并总结方法。

每次1个1个地分

12条鱼平均分给3个猫 每次2个2个的分

每次几个几个地分

每次4个4个地分

分一分，说一说：

（1）、2只小猫，怎么平均分鱼呢？

（2）、3只小猫，怎么平均分鱼呢？

三、探究按每份相同的个数平均分得方法

教师：关卡3 帮小狗分骨头

小狗提问：18根骨头，每条狗吃6根，几条狗刚好分完？

学生：18根骨头，每条狗吃6根，可以分给3条狗。（课件展示）

小狗：18根骨头，每条狗吃2根，几条狗刚好分完？

学生：18根骨头，每条狗吃6根，可以分给9条狗。（课件展示）

小狗：一共18根骨头，还可以每条狗平均分几根？

学生1：18根骨头，每条狗吃3根，可以分给6条狗。

学生2：18根骨头，每条狗吃9根，可以分给2条狗。

总结： 总结

今天大家有什么收获？

1、每份分的同样多，就叫做平均分

2、平均分的方法

三、课时小结

四、课后作业

教科书68页练习十五1、2、3题。

五、板书设计

分一分

每份分得同样多，叫做平均分。

每次一个一个地分

每次几个几个地分

平均分的方法

每次一个一个地分

每次几个几个地分