用乘法口诀求商课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：用乘法口诀求商课件配套优秀获奖教案

正文

用乘法口诀求商（一）

教学内容：

课本P18页例1，练习四第1～3题。

教学目标：

1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式

的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的

简便；掌握用2～6的乘法口诀求商。

2、培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。

3、培养学生合作学习的意识。

教学重点：使学生学会求商的方法。

教学难点：用多种方法求商。

教学准备：情景图或课件等。

教学过程：

一、创设情境，引入新知。

出示例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。

二、自主探索，学习新知

1、看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？

2、动手操作，探究方法。

（1）各小组动手分一分，并说说分的过程。

（2）小组合作，交流方法。

3、我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎

样想呢？

学生交流想法。

4、揭示课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。

5、12÷3的商是几？你是怎样算的？

6、学生汇报并说明解题思路。

7、小结。

三、拓展应用，加深理解。

1、引导学生完成第24页的“做一做”。

（1）要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。

（2）交流汇报。

2、引导学生完成练习四第1题。

学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。

3、引导学生完成练习四第2、3题。

四、课堂总结。

今天的学习你有什么收获？

教学反思：

用乘法口诀求商课件配套优秀获奖教案