A第二课时教案

Unit 4 Do you like pears? 教材分析：

该课选自小学英语人教版PEP教材三年级下册第四单元Do you like pears?第一课时的内容。本课围绕一群朋友去Sarah家做客吃水果的对话展开，谈论自己喜欢水果的喜好。

学情分析：

本节课的授课对象为小学三年级学生，他们生性活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，但部分学生上课时容易分散注意力。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。而这五种水果正是孩子们所熟悉的、喜欢吃的，教学内容贴近生活，符合小学生兴趣。

教学目标：

1、知识与技能目标：

（1）、学生能听、说、认读apple 、orange、 pear、 banana、watermelon 、grape 六个水果单词。

（2）复习巩固已学的颜色单词并加以运用。

（3）能熟练运用重点句型:I like…. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.表达自己的喜好。

2、过程与方法目标：

（1）通过歌曲热身，活跃课堂气氛，同时复习颜色的词汇。

（2）学生通过实物、图片、课件、游戏、歌曲等活动来达到复习旧知、学习新知、巩固和理解所学词汇和句型。

3、情感态度与价值观：

培养对新旧知识进行整合和学习英语的兴趣，积极参与语言交际活动，培养学生合作共享的个性品质，同时引导他们健康的饮食习惯。

教学重难点：

重点：1、听、说、认读5个单词；2、句型:I like…. Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.在实际情境中的简单运用。

难点：单词watermelon的发音。

课前准备：

单词卡片、水果道具、多媒体课件等。

教学过程：

Step 1 warm-up 1、Sing colour song. 学生跟随音乐唱边为学英语课堂营造气氛。

2、师生互相问候：T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Tang. T: Let’s say hello to the teachers.

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（设计意图：热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪，再采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习状态，听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中，更突出新旧知识的整合运用）

Step 2 Presentation 1、今天我们跟随Wu Yifan 和John一起去Sarah家做客，品尝美味的水果。多媒体出示水果图片。

（设计意图：小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是再熟悉不过。用实物教授单词，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围。）

2、教读单词：apple. 用多媒体出示红色的图片，引出红色水果之一：apple及句子I like apples.以同样方法教读：orange、 pear、 banana、 watermelon grape单词及句子。

（设计意图：像变魔术一样在带有游戏色彩的情景中学习新单词，学生的求知欲和好奇心得以激发。）

3、Play games. Riddles and What’s missing?

使用多媒体展示谜语，让学生猜谜语；第二个游戏师让学生：Read after me. Close your eyes. (设计意图：使用多媒体课件用游戏来巩固单词，来培养学生的注意力和反应速度，在紧张刺激的游戏中增加学生学习英语的情境。)

4、水果有很多种，大家爱吃的也不一样，那我们来看看Wu Yifan 和John喜爱的水果吧！Open your books and turn to page 46. Listen to the tape. Listen and point. (本部分培养孩子听力能力，学会表达自己的喜好，为下面的自主对话创造情境。)

5、Pair work. 学生可自由组合对话，询问表述自己或者对方爱吃的水果。

（设计意图：通过本部分的练习培养学生积极参与语言交际活动，能用英语自如表达自己喜欢的水果。给予积极发言的同学语言上的鼓励，培养学生对英语的兴趣。）

Step3 Practice 1、Make a survey. Miss White 想知道每位同学喜欢的水果是什么，你能帮助调查一下吗？

2

A: Do you like____? B: Yes , I do.

A: Do you like____? B: No ,I don’t.

fruit

name

3、身体健康是学习生活的前提,那我教你一招“An apple a day”,说着就拿着一个苹果,给学生讲“An apple a day keeps the doctor away.“的含义。多媒体出示：An apple a day keeps the doctor away!(一天一个苹果，医生远离我。) 告诉同学们，多吃水果有利于健康，平时应该养成健康的饮食习惯。

4、Sing a song. An apple a day. （设计意图：本部分通过学生去调查别人的喜好，培养学生小组探究、合作、参与、表达完成任务目标，体验成功感。通过歌曲认识到吃水果可以保持健康，引导健康的饮食习惯。）

Step 4 Extension 1、Learn so many fruits. Do you know other fruits? (多媒体出示图片) Look! There are many other fruits, strawberry、 peach 、grape、pineapple、 mango and so on.

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2、水果富含很多的维生素，有利于我们的健康，还可以做出各种各样的美食，让我们一起欣赏一下可口美味的水果大餐吧！

（设计意图：本部分是对该课的拓展和延伸，通过美食展示我们人类的智慧和创意，让一些挑食的孩子对水果产生兴趣，为健康的身体补充能量。）

Step 5 homework 1、Draw your favorite fruits and talk about in English. 2、请选一道题写：

A、制作一份水果拼盘。

B、制作一份水果沙拉。

C、画一个果园。

板书设计：

Unit 4 Do you like pears?

Do you like apples? Yes,I do./No,I don’t. oranges

pears

bananas

watermelons grapes

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