A教案教学设计导入整理

教学目标：1、复习颜色单词和字母，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。2、

做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课

内容的掌握情况。

教学重点：复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。

教学难点：歌谣的学习以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。

教学过程：

1 、Warm-up/Revision （1）师生进行口语对话活动。教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。

（2）生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容相同或不同。

（3）游戏

Simon says 将颜色指令牌发给部分学生。指令内容为第二、三单元的指令语。如：

Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。

（4）师生同唱歌曲

Teddy Bear 2、Presentation （1）教师播放第三单元

A 部分Let's learn.的教学课件。请学生用

I can see…

的句型，说说图上的内容，如：I can see trees. I can see blue.

教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。T: " Pink, red, yellow, green, blue…

It's a rainbow. I can see a rainbow."

教师带读rainbow，

I can see a rainbow.

。

（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。

（3）教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个，举起其中之一，如：紫色小球

This is a ball. It's a purple ball. ，全体学生共同跟读

Purple ball 。其他各色的小球学习方法同上。

(4)Find and read I see C,a,D………….

3、Practice （1）游戏：比比谁的记忆好。

请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如blue

，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如black,white每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。记得最多的同学为优胜者。

（2）游戏：Touch game 将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个

色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，谁选对了即为优胜者。可请学生来代替教师发指令。

（3）听力练习：Let's check：要求学生根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。

4、Assessment

本课的练习是让学生根据标号来涂颜色。目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况。

教学反思：