A优质课教学设计

教学年级

四年级

Unit 6 Meet my family

The _first_ Lesson A A Let’s talk

Let’s count

教学目标：1. 能听懂、会说句子―How many people are there in your family?

―My family has six people.

―But that’s only five.

―And my little puppy!

并能在实际情景中运用。

2．能听、说、读A. Let’s talk部分的对话，并能分角色表演对话。

3. 能在实际语音环境中灵活运用句型―How many … are there?‖，并根据实际情况作出相应的回答。

4.了解英语国家的一些称谓方式。

教学重点

熟练掌握运用句型―How many … are there?的用法，并能在实际情景中运用。

教学难点

理解A. Let’s talk部分句子的含义，并能进行初步运用。

教学准备：1. 教师准备课件。

2. 学生自带几张家庭照片。

教学过程：

（一）、课前热身（Warm-up）

1. Free talk.

2. Let’s chant。

3．复习已经学过的表示数字的英文单词

（二）、课前预习（Preview）

教师出示课件以how many…句型提问学生，由此引入新课的学习。

（三）．新课呈现（Presentation）

1. 接上述活动教学句型：How many people are there in your family?

2. 教师用课件出示一些家庭照，和学生进行对话：

T:

How many people are there in the family?

Ss: Six

T: Who are they?

Ss: …

3. 教学并操练：Who are they?

4. 学生出示自己的家庭照片，同桌合作进行对话练习。

5. 播放A. Let’s talk的教学视频，让学生边看边了解对话大意。

6. 学生带着下列问题再观看一次：

(1) How many people are there in Chen Jie’s family? Who are they?

(2) How many people are there in Amy’s family? Who are they?

7. 学生回答问题。教师在学生的回答中简单解释单词―only和little puppy的意思。

8. 学生边听对话边跟读对话，然后两人小组分角色朗读对话。

9. 分别请各小组学生表演对话。

（四）、趣味操练（Practice）

1、完成Let’s count.

(本节课授课中，根据各小组回答问题和听讲情况，教师为每组设立一个苹果树，随时根据学生的表现贴苹果评价) 然后看书中的练习，孩子两人一小组作问答练习

在活动的过程中，教师向学生解释为什么苹果―在树上用―on the tree。

2、猜一猜

一学生蒙上眼睛，几组学生分别clap hands、step feet、knock at the door, 让孩子猜一猜How many people are there? （五）、巩固和延伸（Consolidation & Extension）

1. 学生在小组内容了解各自的家庭情况，然后进行对话操练。

2 . 课堂练习。

（六）、Summary （七）、布置作业（Homework）

1、Listen to the dialogue for three times. 2、Act the dialogue out with your friends.