2 导体和绝缘体课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《导体和绝缘体》教学目标：1.通过实验知道什么是导体、什么是绝缘体。2.能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。3.通过实验知道人体和自然界的水也是导体。4.能够辨认生活中的导体和绝缘体。5.知道人是导体，培养安全用电的意识。教学重点：认识常见的导体和绝缘体。教学难点：认识人体和自然界的水也是导体

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 导体和绝缘体

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2018-04-23 19:43:00

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学校：江苏省高邮实验小学

2 导体和绝缘体课时教案

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关键词：2 导体和绝缘体课时教案

正文

《导体和绝缘体》

教学目标：

通过实验知道什么是导体、什么是绝缘体。

能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。

通过实验知道人体和自然界的水也是导体。

能够辨认生活中的导体和绝缘体。

知道人是导体，培养安全用电的意识。

教学重点：认识常见的导体和绝缘体。

教学难点：认识人体和自然界的水也是导体。

教具准备：小灯泡、导线、电池、小木棒、钢勺、橡皮、回形针、塑料尺、铜钥匙、玻璃片、铅笔芯、剪刀、纯净水、自来水、食盐水、验电球等

教学过程：

一、游戏导入

1、小组比赛：拼装简单电路

2、设疑：导线被老鼠咬断了，用其他物品来连接，灯泡还会亮吗？

二、研究常见的物体是否能导电

1、小组讨论：预测把这些物品接入电路中，哪些能使小灯泡亮？哪些不能？

2、汇报并交流。

3、指导学生设计实验

4、学生分组实验，教师巡视并指导。

5、交流汇报实验现象与结果，师生共同总结：像钢勺、回形针等这些容易导电的物体，叫做导体；像小木棒、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。

三、研究水是否能导电

1、出示：自来水、纯净水、食盐水

2、预测：哪杯水是导体？哪杯水是绝缘体？

3、学生提出自己的实验步骤，教师帮其理出顺序。

4、学生分组实验，教师巡视并指导。

5、交流汇报实验现象与结果，认识到：有的水容易导电，有的水不容易导电。

四、研究人体是否能导电

1、学生根据生活经验猜测人体是导体还是绝缘体。

2、用验电球做一个人体导电的游戏

五、安全用电，导体和绝缘体在生活中的应用

1、谈话：既然人体市导体，那我们在日常生活中，就应该注意用电的安全。

2、讨论：下面图片中的做法安全吗？

3、介绍导体和绝缘体在生活中的应用。

六、学生谈收获，教师总结。

1、通过这节课，谈一谈自己的收获。

2、拓展延伸

关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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