Words in each unit教学设计和教学实录

Words in each unit Unit 2 My favourite season 教学目标

1.能力目标

（1）能够向别人询问四季天气，并能对此进行回答。

（2）能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。

2.知识目标

(1)听、说、读、写单词及短语：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, go on a picnic,go swimming,eat ice-cream, pick apples,eat some fruits,make a snowman, play in the snow. (2)句型：Which season do you like best? I like winter best. What’s the weather like in …?It’s …and… Why do you like …? Because I can …

3.情感目标

培养学生细心观察、热爱大自然的情感。

教学重难点

重点：询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。

难点：围绕My favourite season 写一篇小短文。

教学过程

1.热身（Warm-up）

2.新课呈现（Presentation）

（1）运用气候引入四个季节。

设计如下：T: What’s the weather like today? S:It’s…. T:How many seasons are there in a year? S:Four. T:What are they? S:They are spring, summer, autumn, winter。 （2）不同的季节有不同的色彩，由一首小诗拓展四个季节的颜色，让学生完成连线任务并板书。

（3）Today our friends Sarah,Wu Yifan and Chen Jie will stydy with ustogether. 欣赏Sarah拍的照片，学习有关spring的片段。并板书plant trees, go on a picnic。

（4）欣赏Wu Yifan拍的短视频，学习有关autumn的片段。并板书pick apples,eat some fruits。

（5）看图片猜一猜Chen Jie喜欢哪个季节。

学生完成有关夏天的表格。板书go swimming,eat ice-cream。

（6）Can you say something about winter?学生可以说一说有关冬天的单词或句子。make a snowman, play in the snow 3.巩固延伸（Consolidation and extension.）

（1）围绕My favourite season 写一篇小短文。

（2）和同伴交流。

（3）个人展示。

4.布置作业

板书设计

Words in each unit Unit 2 My favourite season spring pick apples eat some fruits summer go swimming eat ice-cream autumn make a snowman play in the snow winter make a snowman, play in the snow