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五年级英语下册Unit 6 Work quietly A Let’s learn 教学设计 北营房学区北展希望小学李秀玲教学目标: 1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式:doing mornin

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Recycle 2优秀教学实录

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五年级英语下册Unit 6 Work quietly A Let’s learn 教学设计

北营房学区北展希望小学李秀玲

教学目标: 1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式:doing morning exercises , having... class, eating lunch,reading a book, listening to music. 2、能够在语境中正确运用这五个词组。

3、能够看图描述人物正在进行的事情。 教学重点:动词短语及其ing 形式:doing morning exercises ,having... class, eating lunch, reading a book, listening to music. 教学难点:动词短语ing 形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。

(一)

热身(Warm-up ):

1、Talent show 才艺展示

2、 Free talk. 日常口语练习

What are you doing ? What is he/she doing ? What are they doing ? What can you do?

3、Look and do. 老师出示动词课件(主要是和本课有关的),学生看课件并表演出来。

(二)新课呈现(Presentation)

1、教师说:I am doing morning exercises.边说边在黑板上板书,用彩色粉笔强调ing。学生跟读。然后让一个学生做动作,老师问:What are you doing? 引导学生回答:I’m doing morning exercises.开始做早操游戏,其他学生问What are you doing?同学站起来边做早操边说"I am doing morning exercises. 2、listening to music T: I can clean the room and wash clothes. I’m tired. (做劳累的动作) I want to have a rest. I can listen to music. 教师给一学生戴上耳机做听音乐的动作。

T:Ask S1: What are you doing? S1: I’m listening to music.

Ask S s: What is he/she doing?

Ss:He’s/She’s listening to music. 分组读,listening ,listening ,listening to music看哪组读得最好,给予评价。课件呈现正在听音乐的画面。

T: What is she doing? Ss:She’s listening to music.

课件呈现reading a book, having... class, eating lunch. 教师注意学生动词ing 形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正学生的发音。

(三)操练(

Practice)

1、教师带领学生做快速反应的游戏。教师说本部分的动词短语,如:read a book, 让学生说出它的ing 形式:reading a book 2、教师出示动词短语课件ing 形式,教师提问 What is he/she doing

“?” 一个学生A看课件、做动作并回答He’s/She’s …. ” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are they doing ?” B根据课件回答问题,回答问题后B接着问C,依次快速看课件,做动作,回答提问。

3、做小双簧的游戏:学生2人一组,一名学生在前面表演动作,如:读书,另一名学生藏在他的身后为前面的学生配音,如:I am reading a book. 让学生两人一组操练后,请几组学生上台表演。

(四)

巩固与延伸(Consolidation and extension)

1、做“听音乐传盒子”的游戏,教师把doing morning exercises , having... class, eating lunch,reading a book, listening to music.等词条折叠后放进一个盒子里。音乐开始,学生按顺序传递盒子。音乐一停,拿到盒子的学生在盒子中抽取一张词条,教师引导其他学生提问:What are you doing? 抽到词条的学生根据词条上的短语边做动作边回答:I am ….

2、Look and say 看图说话 (课本59页) ( 五) 练习题 (略) Homework熟读本节课的单词和词组。

理解并会运用本节课的句型。

板书设计

Unit6 Work quietly

A Let’s learn

doing morning exercises listening to music

reading a book having... class eating lunch What’s Chen Jie doing?

She’s listening to music.

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