2 蚕宝宝在长大名师教学设计1.pdf

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关键词：2 蚕宝宝在长大名师教学设计1

第三单元

我们来养蚕 2．蚕宝宝在长大

执教人：班级：

第1课时总2课时执教时间：

共性部分

教学目标：

科学探究 1．能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录。 2．能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。

情感态度与价值观

：

关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕。

养成实事求是的科学态度。科学知识： 1．知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。 2．观察蚕卵和蚕蚁的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。科学、技术、社会、环境

：

意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义，意识到自然界中的各种生命体和人类是有密切关系的。教学重难点：

能设计简单的实验进行观察蚕，并做好记录。

教学准备

：（学生在平时的养蚕活动中需要：蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒、放大镜、气温计、记录纸等。）

养蚕记录表、养出的蚁蚕。

教学过程：

一．教学导入提问：同学们，老师发给你们的蚕卵孵出蚁蚕了吗？

2．这节课，就让我们一起交流其中的发现吧！二．交流

蚕宝宝出生记学情分析

个性化设计

1．指导交流：围绕中心、语言简洁、如实描述。 2．交流：通过观察蚕卵，你能描述蚕卵的形状、大小、颜色吗？

学生描述。

教师讲解。评价观察得好的小组和个人。 3.交流：怎样的环境更适宜蚕卵孵化

学生汇报探究的过程和其发现？ 4.教师评价。明确：蚕卵的孵化与温度和湿度有关。 5.交流：孵化出来的蚁蚕（刚从卵中孵化出来的蚕）是什么样子的？

学生如实描述。明确：体呈褐色或赤褐色，细小。蚁蚕体长约2.5mm，体幅约0.5mm。三．展示 1．出示：各小组孵出的蚁蚕。 2．集体评价：哪一组的蚕长的最好？ 3．优秀小组进行经验介绍。 4．教师补充在后续养蚕活动中要注意的问题。

四．作业 1．继续观察蚕的生长情况，及时写好观察日记。 2．两周后进行交流

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