3 人生之旅优质课教案内容

3、人生之旅

学情分析

在三年级“植物的一生”单元的学习中，学生们经历了所种植的植物从播种、发芽生长到开花结果，最后枝叶枯萎的过程；在四年级“养蚕”单元中，又亲眼目睹蚕从孵化到羽化成蛾的经过。在本单元前两课里，又了解了人从出生到现在的生长发育情况，大量的积累为本课的教学做好了铺垫。学生对人的生长有了一定的认识，在此基础上进行新课学习。

教学目标

1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

3、体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。

教学重难点

重点：知道人的一生大致可以分为几个时期，能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

难点：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

教学准备：

教师准备：与本课有关的课件；有提示语的记录单。

学生准备：课前问一问自己爸爸妈妈的身高；收集婴幼儿和老年人生活的资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、创设情境，导入新课

1．谈话：老师先给大家讲个神话故事——斯芬克司之谜，同时出现狮身人面像图片。（出示课件2、3）

2．小组讨论：你们知道哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条走路吗？（出示课件4）

3.生回答——人。师：对，是人。继续讲述：斯芬克司之谜。（出示课件5、6、7) 二、引导探究，学习新课

（一）讨论人的一生可以划分成几个时期

1．谈话：在斯芬克司之迷中，聪明勇敢的俄狄浦斯把人的一生划分为：在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行——幼年；到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路——成年；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚——老年，三个阶段（出示课件8，板书：幼年、成年、老年。）人生是如此短暂，让我们好好珍惜吧！如果把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分?（出示课件9）引出课题（板书：人生之旅）

2．学生活动。学生们在小组内观察自己带来的祖辈的照片，讨论、交流人的一生还可以分为几时期，请把你的划分记录在自己的记录单上。

人

生

之

旅

我将人的一生划分为（

）个阶段

分别为：

3．学生汇报讨论结果，每种结果只要大家同意，划分依据就可通过。（出示课件10、11做参考）

4.出示课件12。科学家爱因斯坦的照片，说说都是什么时期的。

（二）、预测长大后的身高（出示课件13）

1．谈话：就像同学们说的那样，人的一生大致会分为这样几个时期。能想象出自己长大后会

是什么样子的吗？下面我们来预测自己长大后的身高。

2．讲解预测身高的三种方法。（出示课件14、15）

（1）根据父母的身高预测；

（2）根据现在的身高预测；

（3）根据自己的脚长预测。

3.学生自行选择方法进行预测。

4.学生交流预测结果。

三、拓展视野，加深理解

1．观察教材第8页父母的合影，谈谈有什么感想。

2．讨论交流：

（1）出示课件16——32，解说我们小的时候，父母如何照顾我们的；父母老了,我们如何关心父母。

（2）你家里或邻居家有婴儿吗？他们的父母是怎样照顾他们的？（出示课件33）

（3）你家里或邻居家有老年人吗？在你眼里，他们是怎样的？（出示课件34）

（4）想象一下60年后自己会怎样生活？

四、全课总结、课后延伸

1．谈话：这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？

2．小结：在刚才的交流中，我们知道了婴儿和老人都是需要照顾的，你们愿意去关心、照顾他们吗？课后请同学们去了解一下周围哪些婴儿和老人还需要别人的照顾，我们可以与其他同学一起组成一个学雷锋小组，去帮助他们，你们愿意去做这件有意义的事吗？

五、板书设计

3.人生之旅

一、人的一生经历时期：幼年→成年→老年

……

二、预测长大后身高方法：

1.根据父母身高预测；

2.根据现在身高预测；

3.根据自己脚长预测；

三、感受父母爱 有照顾老人责任