Lesson 1教学设计一等奖

Unit4 Where Is Lucy From? Lesson 1 教学目标

1、能听、说、认、读、写下列单词：USA，UK,China,Canada,Australia. 2、能熟练运用Where is he /she from? He /She is from......

句型进行问答；

3、初步了解第三人称代词he/ she的用法。

4、能明白虽然来自不同国家，但是也能友好相处，共建和谐社会。

教学重点

1、能听、说、认、读、写下列单词：USA，UK,China,Canada,Australia. 2、能熟练运用Where is he /she from? He /she is from...... 教学难点

1、能熟练运用Where is he /she from? He /she is from...... 2、初步了解第三人称代词he/ she的用法。

教学准备

教师：课件、人物卡片、自制国旗卡片；学生：彩色笔

课时安排

第一课时

教学过程

Step 1 Warm-up 1、师用英语向学生打招呼，并做自我介绍

2、抽生上台做自我介绍。

3、师：今天，老师要介绍几位来自不同国家的朋友给大 家认识，Lucy也来了，所以接下来，我们将学习Unit4 Where Is Lucy From? Lesson 1.（板书）

Step2 Presentation 1.课件出示Lucy的图片，师读Lucy的自我介绍，师提问学生：“Who is this guy? ”引导学生回答：“Lucy”。接着提示学生知道因为Lucy是女孩，所以，应该用she来代替。接着问学生“Where is she from?”

引导学生回答“She is from the USA.”（板书）

2.出示国旗卡片，教授单词USA，以及句型,教读

3.课件出示Eric 图片及自我介绍的话，师读，接着，问学生“Who is this guy? ”引导学生回答：“Eric”。接着提示学生知道因为Eric是女孩，所以，应该用he来代替。接着问学生“Where is he from?”

引导学生回答“He is from Canada.”（板书）

4.出示国旗卡片，教授单词Canada，以及句型教读

5、以同样方法教授单词UK,China,Australia.以及教读句型，并操练。

6、Look,match and say Step 3 Practice

1.根据人物图片，分小组进行对话练习（每个小组第一个学生向旁边一个学生提问“Where is he/she from?旁边一个学生回答之后接着往下问） A：Where is he /she from? B:He/She is from...... Where is he/she from? C:He/She is from......Where is he/she from? ...... 2.击鼓传图片。

Step 4 Consolidation 1.播放课文第二部分录音：Listen and circle,学生完成练习

2.Check the answers 3.小组合作把国旗涂上合适的颜色并写上国家名称(播放音乐:We Are The World)。

Step 5 Summary 回顾这节课学过的单词和句型。

Step 6 Expansion and Homework 请同学们课后了解各国的代表性建筑物。

Blackboard-writing Unit4 Where Is Lucy From? Lesson 1 Where is she from ? She is from the USA.

Where is he from ? He is from Canada.