C教案1

Unit 1

My

day B. Read and write 课型

新授

班级

五年级

教学方法

交际法

学习准备

教师准备

动词卡片，教学挂图 录音机及磁带

学生准备

本课的单词卡片

学习目标

知识目标：1、能听、说、读、写句型：

I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. 2、

能够听、说、认读句子：

I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend。

3、

理解Story time 的内容。

能力目标：培养学生综合运用语言的能力。

情感目标：教育学生要积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。

重点 难点

重点：掌握四会句型。

难点：能合理的安排自己和选择适合自己的活动。

学习过程

导学过程

二次备课

自主学习

复习上节课学过的知识并自我评测 交流展示

一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。

二、热身、复习。

Story time: 教师放C部分Story time 的录音，学生跟读，并理解Zip和

Zoom的谈话内容

三、

小班内查练：

What day is today ?… What day is tomorrow? … What day is between Friday and Monday? …What’s the weather like today/tomorrow?…

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。

五、导入并指导学习新的内容：

Read and write 教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，是介绍：Robin is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提问：Where does Robinson live?引导学生看图回答：Island. (2) 让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生之间共同商讨解决问题。

（3）理解句子：I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 教师请一名学生扮演Robinson,并做相应动作：“get up, wash one’s face, eat breakfast, clean one’s cave.”然后教师与另一名学生展开对话：

T：What do you do on the weekend? S: I usually get up early every day..... 并依次将后半部分补充完整。

(4) 教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。

（5）选几组学生表演对话。

（6）完成Tick or cross的表格，并书写四会掌握的句子。Write a letter to Robinson. 教师放Robin’s play录音，学生依照课文回信