千米的认识ppt课件课堂实录

毫米的初步认识

教学目标：

1、使学生认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，知道毫米和厘米之间的关系，会进行简单的换算。

2、使学生经历

毫米的含义以及1毫米长度观念的形成过程。

3、让学生通过整理，对相邻两个长度单位之间的进率有系统，完整的认识。

4、使学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观念。

教学重点：认识长度单位毫米，知道1厘米=10毫米。

教学难点：让学生建立毫米的长度观念。

教学过程：

一、

导入。

1、在数学王国里，有一座五指山，住着咱们所学过的长度单位，你能猜出来吗？

（生：千米、米、分米、厘米、）

师：用字母表示你会吗？

（生：km

m

dm

cm ）

2、说一说，下面的测量活动中，用什么长度单位比较合适。

测量铅笔的长度用（

）作单位

、、、、、、、

测量一粒芝麻的长度用（

）作单位。

3、今天我们就一起来学习：毫米的认识

二、

新授。

1、认一认毫米，感知1毫米的长度。

拿出学生尺找出1厘米的长度，那么1毫米又有多长呢，你能找出来吗？

生：一小格就是1毫米

电脑演示:1厘米中间每一小格的长度就是1毫米（并指向任意一小格也是1毫米），

师：千米、米、分米、厘米都可以用字母表示，毫米用字母该怎么表示呢？

（板书：毫米用字母表示：mm）

1毫米可以写成1mm 。

尝试：你能用字母表示2毫米、6毫米、13毫米、50毫米吗？

2、找一找生活中的哪些东西的长度或厚度大约是1毫米。

生：一角钱的厚度、银行卡、饭卡的厚度、10张纸的大约是1毫米。（可以用实物或电脑演示让学生观察感受。）

师：在生活中哪些地方经常用到毫米呢？（电脑演示铅笔芯、降雨量等一般都是用毫米作单位）

3、数一数，1厘米中间有多少个1毫米？

让学生拿出尺子数一数，得出1厘米中间有10个1毫米，；

并用电脑演示让学生说出

1厘米=10毫米

并板书。

师：用字母表示你会吗？（1cm=10mm ）板书。

练习：在（

）里填上合适的数。

2厘米=（

）毫米

8厘米=（

）毫米

60mm=

(

)cm

(

) cm

=

50 mm 练习：测量物体的长度

4、议一议：长度单位之间的进率。

你能说出五指山上住着哪几个长度单位吗？相邻两个长度单位间的进率各是多少？

根据学生的回答出示表格

1000

10

10

10 1千米

1米

1分米

1厘米

1毫米

让学生讨论：用一句话总结出这些长度单位之间的进率。

板书：除了千米和米之间的进率是1000外，其它相邻两个长度单位之间的进率都是10。. 三、练习。

1、在（

）里填上合适的长度单位。

2、判断。

3、画一画。

四、全课小结。

同学们表现太棒了，最后老师希望你们把自己的《歌声与微笑》送给在座的老师们，好吗

教案

毫米的认识