1 春夏秋冬获奖说课稿｜教案在线预览

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《春夏秋冬》教学设计教学目标1、会认“霜、吹、落”等8个生字,认识两种新偏旁。2、正确流利有感情地朗读课文。3、借助插图,想象画面等方法,了解词语和短语的意思,体会四季的特点。重难点重点:会认生字难点:通过对课文的学习,感受体会四季的美。教学准备多媒体课件,词语卡片。教学课时第一课时教学过程一、激趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-06-05 15:07:00

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学校：汕头市潮阳区西胪青山小学

1 春夏秋冬获奖说课稿

未知

2018-06-05 15:07:00

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关键词：1 春夏秋冬获奖说课稿

正文

《春夏秋冬》教学设计

教学目标

1、会认“霜、吹、落”等8个生字,认识两种新偏旁。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、借助插图,想象画面等方法,了解词语和短语的意思,体会四季的特点。

重难点

重点:会认生字

难点:通过对课文的学习,感受体会四季的美。

教学准备

多媒体课件,词语卡片。

教学课时

第一课时

教学过程

一、激趣导入

1、课件出示图片。

2、学生欣赏图片说出四个季节。

3、同学们,这节课让我们一起走进识字1.春夏秋冬(齐读课题)

二、初读词语。

1、请同学们翻开语文书,自由轻声朗读词语,把会认的生字圈出来,借助拼音拼一拼,不认识的字想办法读准它。

2、检查自学情况,课件出示生字。

霜吹落降飘游池入

⑴指名学生带读。

⑵小组开火车读。

⑶全班齐读。

3、现在老师要考考大家,把音节去掉,是否也能把生字读好、读准。

4、四人小组讨论交流识字方法。

指名说一说,你用什么方法识记了哪个字,或者这些生字中有什么是你要提醒同学注意的?

5、认识新偏旁。

⑴同学们在这些生字中,霜、降的偏旁是我们这节课要认识的新偏旁。

⑵指名说一说,雨作为偏旁的时候有什么变化呢?

6、介绍霜的形成。

三、品析词串

1、多媒体出示前四幅图片。同学们仔细观察每一幅图片。你能用两个字概括图片中的景物吗?

⑴指名回答,分别出示词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪。

⑵小组开火车读

⑶齐读词语。

2、春风,夏雨,秋霜,冬雪是怎样来到我们身边的?

出示词组:

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

⑴小组读,全班齐读。

⑵引导学生说出吹,落,降,飘是表示动作的词。

⑶教师指导学生朗读词语。

3、小游戏

4、出示第五幅图画。

请同学们认真观察图中都有什么?你发现了什么?谁能用两个字概括图中的景物?

⑴指名回答,出示词语:青草红花游鱼飞鸟⑵指名带读,小组赛读,全班齐读。

⑶老师来考考大家,看看谁最快认读出来。

5、请大家继续观察这幅图,你能用三个字说出图中景物的特点吗?

池草青山花红鱼出水鸟入林

⑴指名回答,并带同学读一读。

⑵开火车读。

⑶配上动作读。

⑷齐读。

四、朗读升华。

同学们想不想用声音表达你们对四季的喜爱,让我们一起齐读全部词语,读出对四季的喜爱。

五、总结、

学了这一课,你有什么收获?你知道了什么?

六、作业布置

1、收集描写四季的词语。

2、你最喜欢哪一个季节,把它画出来。

板书设计

1.春夏秋冬

春风

夏雨

秋霜

冬雪

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬获奖说课稿