我与社会教学设计案例

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第一单元

走进社会生活

第一课

丰富的社会生活

第1课时

我与社会

基础过关

1．下列属于初中生小华一家参与社会生活行为的是(B) ①小华在家做作业

②小华爸爸在有机蔬菜大棚基地做科研

③小华哥哥观看上映的国产电影《湄公河行动》

④小华妈妈在纺织品工厂上班

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2．当今社会是一个高度信息化的社会，人与人之间的联系(C) A．越来越单一

B．越来越封闭

C．越来越紧密

D．越来越分离

3．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句谚语告诉我们(B) A．每个人都有三个好朋友

B．人不能脱离人际环境

C．只要你是好人就会有朋友帮助你

D．人是无法独立完成任务的

4．下列四幅图片中，与其他三幅图片不属于同一类的是(C)

A

B

C

D 5．19世纪，健康可爱的巴登大公国的豪瑟王子，不到3岁时被篡夺王位的宫廷阴谋家绑架，并交给一个性格忧郁的女人抚养，一年后，他又被单独关入地牢，他17岁被解救出来时表情简单如幼儿，无法跟人进行简单的交流。这告诉我们(A)

[来源: ①人的发展离不开交往

②与其他人的交往是我们融入社会的一种形式

③切断与他人的交往也会切断对社会生活的感受

④社会关系错综复杂，切断交往会有更多好处

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6．观察漫画，回答问题。

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结合本课时所学知识，请你谈谈对图片的理解。

答案：(1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。

能力提升

7．我们每个人都生活在社会中，产生各种社会关系。下列选项对应的社会关系不正确的是(D)

A B C 父母兄弟姐妹

每天上学遇到的公交车司机

老师，老板

血缘关系

地缘关系

业缘关系

D 同姓“张”

地缘关系

8.每年4月2日是“世界自闭症日”。自闭症患儿是一群活在自己世界里的孩子，他们漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板。现代医学手段还不能从根本上治愈自闭症。如果对自闭症孩子进行合适的干预治疗，可以大大改善他们的症状。自闭症患儿如不及时治疗会(A) ①不能建立起正常的人际关系

②交往范围狭窄

③排除外界干扰，发展自己潜能

④无法独立适应社会生活

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

9．“一滴水离开了大海，就会干涸。”这句话蕴含的道理是(B) A．社会离不开个人

B．个人离不开社会

C．个人的行为对社会影响不大

D．大海是由无数滴水组成的

10．社会是一张无与伦比的“大网”，而我们每个人就是(D) A．漏网之鱼

B．一条线

C．一张小网

D．网上的一个结点

11．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话主要说明(C) A．社会关系是指固有的具体的人

B．对于人来说，抽象物是不存在的

C．个人是社会的有机组成部分

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D．我们的社会身份是由抽象物决定的

12．材料分析题

以下材料是张乐在暑假的日记，据此回答问题：

日记一：7月6日

我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。

日记二：7月25日

我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。

日记三：8月3日

今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会，作为小区的一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。

(1)在三则日记中，张乐分别是什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？据此完成下列表格。

日记一

日记二

身份

哥哥

同学

社会关系

血缘关系

业缘关系

日记三

小区一员

地缘关系

(2)“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”结合所学知识回答：我们融入社会生活有何意义？

答案：置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

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