预防犯罪精品学案

《预防犯罪》教学设计

授课教师：张才良

工作单位：民乐县第四中学

一、教学目标

（一）知识与能力 知道防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径；初步学会分辨是非、分析事物的能力；逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力。

（二）过程与方法 运用案例分析、学生小组辩论、自我反省等活动方式，让学生明确要防微杜渐，勿以恶小而为之，过则勿惮改，从而培养学生增强法制观念，自觉守法，健康成长。

（三）情感、态度与价值观 加强自身修养，增强法制观念，树立防微杜渐，有错必改的生活态度。 二、教学重难点

（一）教学重点：防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径。

（二）教学难点：在学习生活中如何做到防微杜渐。

三、教学方法

参与式、互动式和对话法。

四、教学过程

（一）创设情景，引入新课。

播放视频，学生谈感想。

教师：同学们的分析很有道理。不良风气、小错误、小恶有极强的破坏力，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

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因此，在我们犯小错误的时候就要立即改正，就像清理烂苹果一样，要防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

（二）师生互动，讲授新课

活动环节一：教师：请同学们阅读案例《偷苹果是小事吗？》然后讨论以下问题：

（1）偷苹果是小事吗？

（2）如果你当时在场，你会怎样做？

（3）这个案例给我们什么启示？

分组讨论后全班交流各自讨论结果

教师总结：要从克服各种小缺点、小错误、坏习惯、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态。防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。

活动环节二：照镜子，正衣冠

教师：古人讲“勿以恶小而为之”。对我们而言什么是生活中的

“小恶”呢，让我们一起来寻找生活中的

“小恶”。

学生分小组讨论后集体交流，主题发言人将结果写在黑板上。

教师：通过同学们讨论并总结身边的不良行为，让我们懂得了这些看似有些“司空见惯”的行为往往是走上违法犯罪道路的预兆，同时也给我们敲响了警钟，我们要从克服“小恶”做起，预防违法犯罪。

活动环节三：明辨是非

教师：在现实生活中，一部分青少年存在一些错误的想法，如偶尔做一次错事没有关系，只要大错不犯，犯点小错也没有关系，这些想法对不对呢？下面三位同学的看法你认同吗？谈谈自己的看法。

同学A认为，偶尔做一次错事没有关系。

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同学B认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑。

同学C认为，大错不犯，犯点小错也没有关系。

学生讨论后回答：

学生：同学A的想法是有害的，因为有了第一次就会有第二次、第三次，如果不及时改正，最后就会走上违法犯罪的道路。

学生：同学B的看法是错误的。《中华人民共和国刑法》第十七条规定：“已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。”

学生：同学C的看法也是错误的。因为大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的，大错与小错、一般违法与刑事犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有一步之遥。如果在犯小错误时不及时反省，控制自己的行为，日积月累，终有一天会犯大错的。

学生：同学C的观点代表了一部分中学生的看法。在这种思想的误导下，有的同学迟到，有的同学上课不注意听讲，有的不完成作业，有的随地吐痰、乱扔纸屑，有的认为抽一支烟、去一趟游戏厅算不了什么……殊不知正是这些让人不易察觉的恶习，有可能引你走向犯罪的深渊，正是由于这种大错不犯，小错不断的错误想法使他们放松了对自己的要求，使自己慢慢堕落甚至犯罪。

教师归纳：在现实生活中，有的同学受猎奇、盲目从众等不良心理的驱使，不分是非，不坚持原则，而做出了一些糊涂的、看似小事的行为，做了一次，就有第二次、第三次，最后一步步走上违法犯罪的道路。一些青少年之所以走上溜撬扒窃、拦路抢

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劫、图财害命的违法犯罪道路，往往是从吸一支烟、乱花一点钱，看一次色情淫秽视频开始的。因此，不管是偶尔做一次错事也好，还是大错不犯，小错不断的观点都是错误的。当然，认为年龄还小，即使犯罪也不会被判刑的观点更是错误的。因此，我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

活动环节四：我来支招

小组讨论“如何防微杜渐，远离违法犯罪？”讨论结束后主题发言人陈述观点。

（三）课堂小结，畅谈收获

教师用多媒体呈现下列材料：

少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一次战役，丢了整个国家。

教师：这首英格兰民谣蕴含了哪些道理？

学生：小洞不补，大洞难堵。千里之堤，毁于蚁穴；勿以恶小而为之，勿以善小而不为……

教师：同学们分析得很好。不同的行为产生不同的后果，避免违法犯罪是人们行为的底线。无数事实告诉我们，一个人并不是一下子就变坏的，人的堕落，往往是从贪小便宜、小偷小摸等不良行为开始的。因此，我们防微杜渐，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态。

（四）作业设计，制定计划

设计自我监督卡，制定防止和克服自己不良行为的计划。

（五）教师寄语，主题升华

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