维护秩序主要内容及教案内容

人教版道德与法治八上3.1维护秩序教学设计

授课老师：何芷兰

课题

维护秩序

课型

新授

课时

1 1.了解社会秩序的含义及包括的内容

2.理解社会生活需要秩序的重要性

知识

教学

目标

能力

3.了解规则的含义及种类

4.理解社会规则与秩序的关系,明确社会规则的作用

1.能够理解各种社会秩序和规则

2.学会结合社会现象提高分析和解决问题的能力

通过教学让学生明确井然有序的社会生活离不开社会规则的维系,做到自觉遵守规则

社会生活需要秩序

社会规则维系社会秩序

情感态度与价值观

内容

分析

教法

学法

教学重点

教学难点

【教学方法】讲授法、问题引导法、分组探究法、多教具

学具

白板PPT课件

媒体展示法

【学习方法】讨论法、交流法、自学法

教学过程

设计意图

通过展示图片创设情境，激发学生学习兴趣，引导学生懂得维护秩序、遵守规则的重要性。

一、新课导入

1.激趣引课：

共享单车花式“乱停放”投影展示图片

真心想知道这车是怎么上树的 除了上树，还有下水的 扔在垃圾桶里，算是行为艺术吗

1

师小结：我们每个人都有一个过上美好生活的愿望，“社会生活有秩序”，

有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。”今

天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。

二、学习新课：

1.社会生活有秩序

活动一：小峰的生活随笔（指名学生讲述）

6月5日 今日总结：

人们忙碌充实，社会和谐有序

今天是周末，为了践行绿色出行，大清早我和爸爸乘坐公交赶往爸爸单位，公交车上大家积极为老人让座，氛围和谐；公交车外，行人、自行车、机动车各行其道，井然有序；到达单位，爸爸向我介绍工人们如何熟练的在按照操作规程工作，我自己也体验了一把。

小峰充实的一天，让我们懂得了什么是社会秩序？包含什么内容？

活动一：秩序连连线（比一比，谁回答又快又准确）

1.

人们排队进行

安全检查 社会管理秩序 2.纺纱工人按操 作规程工作 交通秩序

3.行人、自行车、机动车 社会秩序

各行其道 生产秩序

4.人们在公共场所

保持安静 公共场所秩序

通过情境创设问题，帮助学生了解社会秩序的含义和内容，并拓展了课本知识，掌握社会管理秩序与公共场所秩序的区别。

知识拓展

社会管理秩序与公共场所秩序的区别

活动二：小峰的生活随笔（指名学生讲述）

通过感受生活情境“校门6月14日 今日总结：假如生活没有了秩序 口的交通乱周五放学的时候，学校门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步象”，引导学行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的

2

车辆将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。

活动二：情境体验出妙招（组织学生依据情境材料和生活经验，围绕生思考“混乱无序”带来的问题，从反面两个设问展开讨论。）

揭示“社会正（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

常运行需要（温馨提示：可以从对人身财产安全、交通运行、社会环境等几个方秩序”的道理，理解社会

面来考虑）

秩序的意义。

（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？

（温馨提示：可以从学校、家长、学生三个角度来考虑）

教师总结:

(1)会影响正常的交通秩序，影响行人安全，容易造成交通事故等。

(2)加强制度保障，增设交通疏导人员；公民要提高规则意识，自

觉遵守交通规则，维护良好的交通秩序。

知识点归纳：从社会层面看社会秩序的作用

（1）社会正常运行需要秩序

你想生活在这样的环境里么？为什么？

通过图片结合教师讲述中东叙利亚七年来战争不断给人类带来的灾难，对比与反思中让学生更深刻的认识到社会秩序对人民的重要意义。

无秩序 不安全 生存与发展无保障

看不到未来和希望

小结：从个人层面看社会秩序的作用

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

链接中考题，链接中考：为深入贯彻落实党的十九大部署和******重要指现学现用，注示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安，进一步巩固重能力的训练。

党的执政基础，今年1月，中共中央、国务院发出《关于开展扫黑除恶专

项斗争的通知》。

思考：为什么开展“扫黑除恶”专项斗争？

总结：2.社会秩序的重要性：

（1）社会正常运行需要秩序。

（2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

3

那么维系社会秩序要依靠什么呢？

2.

维护秩序靠规则

活动三：规则我来评评

播放战狼2--妇弱优先

通过问题提升学生的思考能力，逐步培养学生的探究能力。

生讨论探究：为什么冷锋的撤离顺序受到大家的欢迎？体现了哪一

社会规则？你还知道哪些规则？

生活中的规则 （道德） 校园中的规则 （纪律）

社会中的规则 （法律）

小结：3.社会规则的形成/含义：

人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的（如道德、纪律、法律等）。

小峰的生活随笔（指名学生讲述）

8月3日 今日总结：

幸福的一家人

家庭的幸福离不开每个家庭成员的努力。我家的家庭会议不定期进行，今天的主题是“各尽其责”，我们仨反思了不足之后，都表态将继续通过情境创坚守好各自的职责。我是一名八年级的学生，我要遵守校规校纪，努力学设问题，帮助学生了解规习。爸爸说他作为老板要善待员工，诚信经营；妈妈是家庭主妇，她说要则在我们生照顾好孩子和家中的老人。我们是幸福的一家人。

活中的作用。

小峰一家人各尽其责，这说明规则在我们生活中的作用是什么？

学生探讨交流，教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

知识点归纳；3.社会规则如何维护社会秩序：

（1）社会规则明确社会秩序的内容。

小峰的生活随笔（教师报道）

4

10月6日 今日总结：

霸座男-没底线-真可耻

我是一个新闻头条粉丝，经常关注每日热点，从中学到诸多趣事和

结合时政新知识。可今日我心情实在不佳，全因旅客姜某强行霸占了他人座位并殴打闻热点材料，旅客的行为，让人实在心寒，实在气愤...... 引导学生学会从不同的请你对姜某的行为进行评价，给我们什么启示？

角度思考问（2）社会规则保障社会秩序的实现社会规则如何维护社会秩序：

题（道德/法

律）。

知识点归纳：4.社会规则如何维护社会秩序：

（1）社会规则明确社会秩序的内容

（2）

社会规则保障社会秩序的实现

三、回顾小结

通过课堂小这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了结，培养学生良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内的归纳、表达容；社会规则保障社会秩序的实现,同学们要树立规则意识,积极维护社会能力，巩固本节课的重点秩序，让我们一起为幸福生活奠基，为法治中国助力。

知识，形成知

识体系。

板书设计

教学反思

备课组长意见

5

一、维护秩序

（一）社会生活有秩序

1、含义

2、内容

3、意义

（二）维护秩序靠规则

4、形成

5、表现

6、意义

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会教研组长意见

秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可。

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